課題的申報是一個非常繁瑣和嚴謹的，而課題申報需要提交課題申請報告，申報寫的好不好，清楚不清楚，關系到課題是否能夠申請下來。那么，如何申報科研課題？下面我們來看個范文，以供參考。  
　　課題申報范文
 
　　本人的微型課題“利用數碼相機自主開發(fā)物理教學資源的研究”自去年5月申報立項以來，實施研究歷時已一年，按計劃將要結題。現申請結題，作簡單報告如下：
 
　　一、問題的提出
 
　　數碼相機已經成為家庭生活中一件普及越來越廣的數碼產品，它為我們的生活增添了無窮的樂趣，一般的數碼相機都具備拍攝靜態(tài)照片、連拍照片、短小視頻三大功能。
 
　　由此，我想是否可以全面思考一下數碼相機在自主開發(fā)教學資源上的一些具體方法，并在自己的教學實踐活動中運用這些資源。
 
　　二、研究對象及步驟
 
　　1、研究對象：八年級(1)、(2)班學生。
 
　　2、研究步驟：
 
　　2011、4——2011、6： 制定計劃，學習理論。
 
　　2011、9——2012、4：調查分析，實踐探索，記錄過程，積累材料。
 
　　2012、5——2012、6： 整理材料，準備結題。
 
　　三、研究方法與過程
 
　　1、主要研究方法：文獻研究法、經驗總結法、行動研究法。
 
　　2、研究目標：
 
　　①、通過本課題的研究，開發(fā)出有利于物理課堂教學的有效資源，形成有序的教學資源序列，提高課堂教學效率。
 
　　②、通過本課題的研究，增強學生的學習興趣，提升學習能力;同時，增進與學生的情感交流，優(yōu)化學生個性品質，促使學生心智全面發(fā)展。
 
　　③、通過本課題的研究，促使教師專業(yè)化發(fā)展，教學水平、科研能力有較大提高。
 
　　3、研究內容：
 
　　㈠、物理資源的現狀及分析。
 
　　㈡、研究利用數碼相機自主開發(fā)物理資源的意義。
 
　　㈢、研究如何研究利用數碼相機自主開發(fā)物理資源。
 
　　⑴、再現生動實驗情景
 
　　⑵、完整還原實驗過程
 
　　⑶、微觀顯現與直接反饋
 
　　⑷、綜合信息收集整理與統(tǒng)計
 
　　4、研究具體過程：
 
　　(1)制定研究方案，申報批準立項。
 
　　(2)利用假期，進行理論學習：學習先進教育教學理念及與本課題相關的一些優(yōu)秀課題案例。
 
　　(3)實施研究：通過實踐，探索利用數碼相機自主開發(fā)物理教學資源的方式方法。
 
　　①嘗試多元化的授課方式：
 
　　a、把靜態(tài)的圖片打印出來，上課時展示。
 
　　b、利用多媒體把圖片、視頻插入課件，揭示物理規(guī)律，幫助學生探究物理知識的形成過程，拓展學生的視野，激發(fā)學生學習物理的興趣。
 
　　②抓拍學生實驗時動態(tài)生成的資源：
 
　　學生分組實驗時不可避免會發(fā)生各種各樣的錯誤，利用數碼相機可以捕捉學生實驗時發(fā)生錯誤時的照片或視頻。一方面可以在課后讓學生繼續(xù)交流、討論，加深影響;另一方面，其他學生也可以引以為戒，比老師一直強調效果更好。
 
　　(5)、每個階段都有研究計劃和階段小結，邊學習、邊實施、邊總結、邊反思。
 
　　(6)、隨時做好相關材料的收集整理工作。
 
　　(7)、嘗試撰寫研究心得及小論文。
 
　　(8)、2012年5月底，完成結題報告，申請結題。
 
　　四、研究成效與成果
 
　　1、現代教育技術具有形象、直觀、聲光兼?zhèn)涞膬?yōu)勢。運用現代教育技術進行教學，可以將視、聽、說、練緊密結合，激發(fā)了學生學習興趣，突破難點，化難為易，化繁為簡，優(yōu)化了教學過程，提高了課堂教學效率。
 
　　2、形成了一點研究成果：
 
　　①論文《利用數碼相機呈現物理實驗過程的探究》(附錄七)
 
　　②整理的視頻、圖片資源很實用，值得推廣。
 
　　總之，經過這一年多的實踐，我們班學生學習物理的興趣濃厚了，師生間的情感增進了，學生學習分化現象有所緩解，教學成績有所進步。
 
　　五、存在問題及疑惑
 
　　1、拍攝的水平、后期制作的水平亟待提高。
 
　　2、教學研究需要各方面的支持，而不只是教師個人的努力。
 
　　3、教師進行教學研究的時間還是不夠充分，自身的教科研水平還有待提高。
 
　　六、后續(xù)計劃
 
　　鑒于上述情況，我認為本課題的研究十分必要，一年的研究還很不成熟。今后，我還會將本課題繼續(xù)深入。