什么是課題研究?通俗地講，就是關(guān)于教育教學(xué)的研究。目前，教育部門倡導(dǎo)一線教師開(kāi)展課題研究，通過(guò)做課題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而來(lái)解決問(wèn)題，這種比較科學(xué)、規(guī)范的形式來(lái)解決我們學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)、教師成長(zhǎng)、家庭教育等各方面的問(wèn)題和困惑。那么，一線教師為什么要做課題研究?

　　一線教師為什么要做課題研究?

　　1、教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要。時(shí)發(fā)表展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社會(huì)里，要立足就必須有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力;要有勇于實(shí)踐、創(chuàng)新的能力。為了適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)我們老師提出的新要求：教育、教學(xué)工作的模式由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”。

　　2、解決實(shí)際問(wèn)題的需要。做課題研究主要是為了解決在教育、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，遇到的困惑。這些問(wèn)題包括自己教學(xué)實(shí)踐的問(wèn)題、有學(xué)生行為習(xí)慣、道德表現(xiàn)的問(wèn)題、有學(xué)校教育的問(wèn)題，還有學(xué)校管理模式的問(wèn)題。我反對(duì)一線教師脫離教學(xué)實(shí)踐做研究，做那些大而空的課題，徒勞無(wú)益。

　　3、有助于養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。課題研究的嚴(yán)密性，也促使教師的教育、教學(xué)工作更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。

　　4、有助于形成科研教學(xué)意識(shí)。我們都知道，做課題時(shí)少不了要查閱大量的資料。當(dāng)你閱讀了大量的有關(guān)教育、教學(xué)的書(shū)籍后，就有利于形成自己的教學(xué)理念。教科研實(shí)踐活動(dòng)不但轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，重要的是使我們養(yǎng)成一種用新的教育理念去審視自己的日常工作的習(xí)慣;自覺(jué)地去改進(jìn)自己的教育手段和教學(xué)方法，進(jìn)行反思教學(xué)。

　　綜上所述，教育科研是當(dāng)代教師工作的基本方式之一，是當(dāng)代教師進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式之一。課題驅(qū)動(dòng)，行動(dòng)研究是教師自我發(fā)展、自我提高的基本方法，教師職業(yè)化要求我們必須研究教育。必須有“教書(shū)匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)我們提供相關(guān)的課題附名服務(wù)，同時(shí)還有著相關(guān)優(yōu)惠，具體您可點(diǎn)擊在線咨詢，由我們的編輯老師為您悉心解答！