曾經(jīng)有一線教師和我們的編輯溝通過：他們評副高職稱必須要有課題，否則通過率是非常低的，因此一線教師晉升職稱也會考慮申報課題，這樣升職更加穩(wěn)妥，教師朋友們可以把自己教學(xué)的學(xué)科方向，以及對課題的相關(guān)要求與我們的老師溝通，他們可以為您安排能用的課題，這樣也節(jié)省了大家許多事件，晉升副高職稱要用課題的可以咨詢我們的編輯老師。

　　一線教師評副高職稱能用的課題有很多，他們申請課題也是需要做充分的準(zhǔn)備，搜集整理相關(guān)的課題資料，了解課題相關(guān)的理論知識，研究方法等內(nèi)容，這樣才能選出比較好的課題題目，當(dāng)然也需要了解課題的方案設(shè)計流程，確定課題研究的內(nèi)容，目標(biāo)，步驟，研究保障等，也需要不斷的修正、完善自己的課題研究方案。

　　課題論證對于課題的成功申報是非常有幫助的，課題論證中要指明研究該課題的原因，該課題主要研究什么內(nèi)容，能夠解決什么樣的難點問題，最后課題還要經(jīng)過實踐，課題結(jié)題階段，對相關(guān)數(shù)據(jù)做好分析，撰寫科研報告，全面展示相關(guān)的研究成果，最后拿到全部的課題研究成果，一線教師申請課題說起來簡單，其實操作起來是比較困難的。

　　因此大多數(shù)教師安排能用的課題都是通過專業(yè)的機(jī)構(gòu)，他們的經(jīng)驗是比較豐富的，比如期刊之家網(wǎng)，從十二五課題就開始操作了，很多教師已經(jīng)拿到了課題資料，成功評上了職稱，如果您自己沒有時間申請課題，或者是想要更快的拿到課題資料，那么可以隨時咨詢我們的編輯老師，為您安排現(xiàn)有課題署名，無論是課題主持人，還是參與人都是可以安排的，時間也會短許多。

　　相關(guān)課題申報知識：歷史老師怎么弄課題

　　歷史老師在晉升職稱時，論文、課題都是加分項，但是如今發(fā)表論文太普遍了，想要獲得更多的加分，或者想要體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢，很多老師開始準(zhǔn)備課題來升職加分，但是老師們又沒有課題申請的經(jīng)驗，不知道如何來申報課題，為此期刊之家的編輯老師，在這里給大家總結(jié)課題申報的一些主要流程，其實自己申請課題還是比較麻煩的，建議您咨詢我們的編輯老師。