課題研究是教師提升專業(yè)能力的重要途徑，也是他們?cè)u(píng)定職稱重要的加分項(xiàng)。但是很多教師認(rèn)為課題研究是件復(fù)雜的事情，也缺乏課題申報(bào)經(jīng)驗(yàn)。為此也咨詢期刊之家的老師如何申報(bào)課題，其實(shí)教師申報(bào)課題有兩個(gè)重要掌握的內(nèi)容，有一個(gè)好的課題選題，以及合適的研究方法，這是課題成功申報(bào)的關(guān)鍵。

　　教師申報(bào)課題應(yīng)該有好的選題，選擇課題也應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，可以優(yōu)先考慮小課題，短周期，主要是解決本校，本地教育中的實(shí)際問題。教師們還需要注意平時(shí)積累，從細(xì)微之處入手研究，也需要有問題意識(shí)，在教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問題，并且總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出合適的選題。

　　在有了選題之后就可以開始下一步的課題研究，需要作者采用一定的研究方法，通過研究查閱文獻(xiàn)，綜合整理資料也可以獲得相應(yīng)的結(jié)果。常用的研究方法是：文獻(xiàn)研究法，理論演繹法、實(shí)驗(yàn)研究法、調(diào)查研究法、個(gè)案研究法、觀察研究法、歷史研究法等。這些方法都是有自己的特色，也有相應(yīng)的使用規(guī)范，申報(bào)課題的教師應(yīng)該了解其功能，特點(diǎn)及使用要求。

　　教師申報(bào)課題并不是一件容易的事情，在課題設(shè)計(jì)和申報(bào)過程中，也是需要注意更多的細(xì)節(jié)，比如人員組織，研究過程安排，成果形式，研究經(jīng)費(fèi)等等，想要順利的申請(qǐng)到課題，也可以直接咨詢期刊之家的在線老師，他們的經(jīng)驗(yàn)是比較豐富的，能幫助您更順利的申請(qǐng)到課題，節(jié)省您很多時(shí)間。

　　相關(guān)知識(shí)閱讀：小學(xué)語文教育方面的課題申報(bào)

　　小學(xué)語文教師在評(píng)定職稱時(shí)，要求有教育方面的課題，課題也是屬于教科研成果之一，在評(píng)職中加分比較高，但是小學(xué)教師評(píng)職在文件中也不會(huì)特別要求是課題主持人，或者是參與人，也不會(huì)說明是前幾名，但是小編建議大家盡量占據(jù)靠前的位置，排名靠后對(duì)于職稱評(píng)定加分并不多，很多老師對(duì)于課題申報(bào)流程了解的也不清楚。