課題主要是對(duì)存在的問題或者發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行研究和解決，課題也包括市級(jí)，省級(jí)，國家級(jí)等。個(gè)人也是可以申請(qǐng)課題的，當(dāng)前很多單位都是允許個(gè)人申請(qǐng)課題的，只不過個(gè)人課題不太容易評(píng)核通過。因?yàn)槭莻�(gè)人，因此在進(jìn)行研究時(shí)會(huì)有一定的難度，而且大多數(shù)人都是有本職工作的，在工作之余進(jìn)行課題研究，時(shí)間和精力都會(huì)是個(gè)很大的問題。個(gè)人想要申請(qǐng)課題建議選擇范圍小，易操作，時(shí)間短，實(shí)用性強(qiáng)的課題。

　　一些小課題可以是一個(gè)人，也可以是多個(gè)人，最多的不會(huì)超過10個(gè)人，大多數(shù)課題都是1-5個(gè)人，排名越靠前加分是越多的。課題申報(bào)的關(guān)鍵一步是選題，要做好課題的研究，就一定要做好課題的選題，個(gè)人也不例外，那么個(gè)人在申報(bào)課題時(shí)如何進(jìn)行選題呢?在這里小編給出6種選題的途徑，給研究者們做參考，如下：

　　1.日常工作是我們最容易發(fā)現(xiàn)問題的地方，因些從工作面臨的問題中發(fā)掘課題是一個(gè)很好的辦法。

　　2.因?yàn)榻逃龑W(xué)科總是向前發(fā)展的以及學(xué)生的情況因?yàn)闀r(shí)代不同總是不一樣，因些從如何將先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用于實(shí)際工作中發(fā)掘課題也是一個(gè)很好的方法。

　　3.在教學(xué)實(shí)踐中，教師們時(shí)時(shí)參與，因此從教育實(shí)踐活動(dòng)的觀察中去發(fā)現(xiàn)課題是很不錯(cuò)的選擇。

　　4.從對(duì)某—教育教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查研究而形成的課題。

　　5.教師的教學(xué)目地就是要提高教學(xué)的實(shí)質(zhì)，國而從如何提高教育教學(xué)質(zhì)量上去發(fā)掘課題是很容易的。

　　6.從對(duì)教育教學(xué)特色的探索中提煉課題。延伸知識(shí)閱讀：個(gè)人課題申報(bào)選題技巧

　　由上述介紹也能看出個(gè)人是可以申請(qǐng)課題的，而且選題也要從實(shí)際出發(fā)，選擇適合自己的課題，在有了選題后，下一步的課題申報(bào)工作才能順利的展開，個(gè)人也要主動(dòng)的收集，分析數(shù)據(jù)和資料，完成課題研究才會(huì)有相應(yīng)的研究成果，之后還需要有完整的課題研究方案，最后是課題結(jié)題，順利完成課題申報(bào)，如果個(gè)人申報(bào)課題有不明白的地方，也可以咨詢?cè)撜镜脑诰�老師，給您詳細(xì)講解課題申報(bào)的相關(guān)知識(shí)。