校級課題相對省級課題，國家級課題來說申報是比較容易的，課題選題也可以根據(jù)課題指南給出的研究方向，結合自身研究專業(yè)制定詳細的研究題目。課題選題也是要有新穎性的，也要掌握課題選題來源，課題選題注意事項，這樣才能更容易擁有一個好的課題，下面小編也對此展開講解：

　　首先是校級課題選題的10個來源：

　　1. 基于研究者的興趣，專注于某一領域的研究

　　2. 基于所從事實際工作的經(jīng)驗，進行有針對性的行動研究

　　3. 受其他學科的啟發(fā)，進行跨學科和運用新方法的研究

　　4. 受他人研究成果的暗示，或商榷反駁，或細化深化

　　5. 按照所申報課題指南的要求，選擇力所能及的課題

　　6. 選擇性閱讀相關專業(yè)核心期刊和權威出版社的著作

　　7. 閱讀名家的著述和聽取名家報告，學習做學問的方法，把握學術前沿

　　8. 學習國家有關政策，了解經(jīng)濟社會發(fā)展動態(tài)

　　9. 閱讀國外有關文獻，學習國外先進研究方法

　　10. 身體力行，深入社會、企業(yè)發(fā)現(xiàn)問題

　　此外課題選題也需要表述三要素：研究的對象，研究的問題，研究的類型，課題選題不能太大，名稱中也不能出現(xiàn)錯誤，名稱表述也應該通順，簡潔，避免價值判斷，課題名稱也要和目標，內容及核心觀點相一致。申報校級課題除了要注意選題，還需要注意申報的相關要求：

　　◆ 課題的申報對象為全日制非畢業(yè)班本科學生，三年級學生只能作為團隊成員參與項目。

　　◆ 課題申報者同期只能擔任一項課題的負責任與一項課題的組員或者兩項課題的組員，項目可采取個人或團隊形式申報，團隊每組人數(shù)不超過5人，且須指定一名低年級(本科一、二年級，研究生一年級)學生為第二負責人，鼓勵專業(yè)年級交叉融合。

　　◆ 每項課題限報一位指導老師。

　　◆ 課題立項后，不得更改項目負責任、組員及研究內容等信息。

　　◆ 申報項目必須包含實質性的科技成果，或者具有一定應用價值和商業(yè)潛力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意。

　　最后校級課題結題時，若項目需調整項目成員，項目第一負責人僅限由第二負責人替換，項目成員可根據(jù)實際情況經(jīng)指導教師和學院審核后提出變更申請。校級課題從選題到申報立項，再到課題結題并不是容易的事情，需要課題的人員一定要盡早的作準備，以免時間較長而耽誤自己使用。