課題研究是一個漫長的過程，而且在課題研究之初就要對成果有個預(yù)設(shè)，這就是課題研究預(yù)期成果，而預(yù)期成果發(fā)揮的價值，叫預(yù)期效果，之后的研究就是圍繞這個成果來展開的，最終逐一去實現(xiàn)，那么課題研究預(yù)期成果怎么寫?

　　課題研究預(yù)期成果表現(xiàn)形式多種多樣，比如可以是論文報告，校本教材，課題教學(xué)案例集合，調(diào)查報告，學(xué)生成果等。這都是主要的而且也是容易表現(xiàn)的形式，作者預(yù)設(shè)好課題研究預(yù)期成果后，一定要確定好負(fù)責(zé)人，做好課題追蹤，收集相應(yīng)的資料，最終才能豐富結(jié)項成果。

　　不同的研究課題，所完成課題的預(yù)期成果是不同的，每個課題申報人必須要依據(jù)自己的課題實際情況來寫作預(yù)期成果，申報人對自己研究的課題也要有清晰的思路，這樣更有利于達(dá)到相應(yīng)的預(yù)期成果，在具體寫作時也可參照如下幾點(diǎn)內(nèi)容：

　　1.針對課題研究的相關(guān)教學(xué)設(shè)計。

　　2.結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容在課堂教學(xué)中相機(jī)滲透的記錄。

　　3.開展本課題研究的跟蹤記錄，包括成功和教訓(xùn)(日常工作記錄)。

　　4.教師、學(xué)生階段性成果匯編和整合匯編。

　　5.撰寫結(jié)題報告和相關(guān)案例、論文等。

　　課題預(yù)期成果撰寫范文如下：

　　1、在語文教學(xué)中根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，讓課堂教學(xué)激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既讓學(xué)生學(xué)到知識又讓學(xué)生得到樂趣，這樣會收到了事半功倍的教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生語文素質(zhì)的提高，增強(qiáng)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓每一個學(xué)生都能得到生動、活潑、主動的發(fā)展。 

　　2、在分層教學(xué)過程中教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行情感交流，使師生、生生關(guān)系更加和諧、融洽，營造寬松、愉快的教學(xué)氛圍。

　　3、提高我校語文課堂教學(xué)效率，使語文教學(xué)質(zhì)量不斷提高。 

　　4、增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識;增強(qiáng)參加科研教師的科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，思想意識有較大轉(zhuǎn)變;形成我校有特色的語文教學(xué)模式到增強(qiáng)。

　　上述就是課題研究預(yù)期成果寫作相關(guān)知識，課題從申報到立項，開題，研究，結(jié)題等要經(jīng)歷的流程很多，每一步都是不可松懈的，也建議大家要提前做準(zhǔn)備，以利于課題盡快的結(jié)題。