發sci論文跟導師關系大嗎?可以說有一定的關系，尤其是在校研究生、博士生發表論文一般少不了導師的幫助。導師往往是研究生、博士生sci課題開展的主要責任人，學生做的科研相關工作也要定期向導師匯報和交流。

　　學生發表sci論文和導師爭議較大的就是第一作者的位置，有的認為學生是論文的主要完成人，理應當第一作者，有的認為導師提供了一些幫助，導師為第一作者。而多數情況下學生為第一作者，導師為第二作者或者是通訊作者，還有的學生是初次發表sci論文，導師提供了很多幫助，會將導師列為第一作者，自己為第二作者。

　　這也能看出發表sci論文和導師關系是比較大的，在發表論文前可以先看學校的規定，一定要嚴格按照學校文件要求進行，切忌擅自做主。還要根據導師對論文的貢獻程度，協商署名問題。 sci論文作者必須是直接參與論文選題、設計、研究、資料分析與解釋的全部或部分主要工作，或撰寫論文關鍵內容，能對論文內容負責并能進行答辯者。只參加過局部工作或某項實驗，或為論文提供部分指導及協助者，不能列為作者，可在文末致謝。作者姓名不分單位、職務，一律按對本文貢獻大小依次排列在文題之下。

　　在一些sci論文中，也看到導師為貢獻作者、通訊作者，或者是作為致謝在文章末尾出現：

　　貢獻作者：對作品有一定直接或間接幫助的貢獻人，在總體貢獻上跟第一作者有較大差距，稱為第二/三作者，或者統稱為貢獻作者。一般不存在共同第二/三作者的說法，認為其在考評中的作用和優勢較弱。

　　通訊作者Corresponding author：往往指課題的總負責人，承擔課題的經費、設計、文章的書寫和把關，是文章和研究材料的聯系人，擔負著文章可靠性的責任。負責與編輯部的一切通信聯系和接受讀者的咨詢等，能和外界建立更廣泛的聯系。這點導師承認是比較合理的，導師往往有固定的聯系方式，也提供了實驗場所和實驗設備，會以通訊作者身份排在最后面。

　　還有一些導師不夠署名條件，但是對sci論文也有一定貢獻，可采用在“致謝(Acknowledgements)”或“腳注”中表示感謝的方法。

　　以上“發sci論文跟導師關系大嗎”相關知識介紹，作者發表論文署名還是要實事求是，對論文確實有貢獻的可列為作者，如果貢獻度不夠的話，可放在致謝中表示感謝，以免因為署名問題產生糾紛，引發不良的后果。