進(jìn)入畢業(yè)季，本科生，研究生，博士生都會(huì)有答辯相關(guān)的要求，而且難度是逐漸提升的，在預(yù)答辯過程中，博士生容易忽視一些細(xì)節(jié)，接下來就在這里介紹博士學(xué)位論文預(yù)答辯要注意的幾點(diǎn)問題，有助于各位博士生們更快的畢業(yè)。

　　預(yù)答辯是博士學(xué)位論文研究過程中的關(guān)鍵性工作節(jié)點(diǎn)。正確認(rèn)識(shí)預(yù)答辯的主要任務(wù)和基本功能對(duì)于博士生高效利用預(yù)答辯報(bào)告這一研討契機(jī)，促進(jìn)學(xué)位論文水準(zhǔn)的全面提升，進(jìn)而高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)博士學(xué)位論文研究目標(biāo)具有重要意義。

　　一、博士學(xué)位論文預(yù)答辯的主要任務(wù)

　　如果說開題報(bào)告的主要任務(wù)是研究啟動(dòng)視角的可行性分析，中期報(bào)告的主要任務(wù)是進(jìn)展過程視角的方向性分析，那么預(yù)答辯報(bào)告的主要任務(wù)則是成果質(zhì)量視角的創(chuàng)新性或應(yīng)用性分析，即評(píng)委要根據(jù)正式答辯有關(guān)博士學(xué)位論文水準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，對(duì)論文成果進(jìn)行綜合評(píng)估，并提出面向答辯的工作建議。

　　二、博士生在論文預(yù)答辯過程中應(yīng)注意的幾個(gè)細(xì)節(jié)

　　盡管預(yù)答辯是推動(dòng)博士論文質(zhì)量得到根本性提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，然而，由于部分博士生預(yù)答辯前期的準(zhǔn)備仍欠充分，導(dǎo)致預(yù)答辯過程出現(xiàn)偏離主題或流于表面問題討論等情況。以下幾個(gè)細(xì)節(jié)提請(qǐng)大家注意。

　　(1)對(duì)預(yù)答辯的重要性認(rèn)識(shí)不足

　　博士生對(duì)預(yù)答辯重要性的認(rèn)識(shí)不足可能影響預(yù)答辯的實(shí)際效果。如果說正式答辯是對(duì)開題、中期、預(yù)答辯工作的整合提升，是立體結(jié)構(gòu)的報(bào)告，那么預(yù)答辯則是講主線，講亮點(diǎn)，講特色，是線性結(jié)構(gòu)的匯報(bào)、研討。正式答辯像閱兵式或獲頒獎(jiǎng)儀式，預(yù)答辯更像預(yù)演、排練或模擬比賽。正式答辯的論文質(zhì)量要比預(yù)答辯的論文質(zhì)量有根本性提升。

　　有的博士生對(duì)提交預(yù)答辯的研究成果感覺過分良好，信心滿滿，答辯過程中對(duì)評(píng)委的質(zhì)疑或建議不予高度重視。這種態(tài)度往往使評(píng)委與博士生的互動(dòng)難以深入，也容易使評(píng)委產(chǎn)生厭倦感。由于預(yù)答辯的時(shí)間有限，博士生最好只做簡(jiǎn)單扼要的回應(yīng)，將更多的時(shí)間留給評(píng)委點(diǎn)評(píng)或提出建議。

　　從進(jìn)度管理的角度看，預(yù)答辯結(jié)束后博士生需要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)完成論文修改、外審或提交正式答辯。因此，在答辯報(bào)告會(huì)上評(píng)委往往提出比開題、中期更尖銳的問題，或在某個(gè)環(huán)節(jié)提出顛覆性的意見，或提出更高的工作要求，與開題和中期相比這些修改意見更有約束力。

　　評(píng)委的多數(shù)建議需要博士生回去再看資料，進(jìn)一步深入思考才能透徹理解。因此，答辯會(huì)上的互動(dòng)是評(píng)委主導(dǎo)的互動(dòng)，其與正式答辯的互動(dòng)有本質(zhì)的區(qū)別。

　　(2)研究工作陳述平鋪直敘、主次不分

　　有的博士生預(yù)答辯前沒有對(duì)研究陳述這一環(huán)節(jié)進(jìn)行總體布局，往往導(dǎo)入時(shí)間過長(zhǎng)，內(nèi)容介紹好像流水賬，由于時(shí)間限制導(dǎo)致主要內(nèi)容草草略過。

　　需要特別提醒的是，文獻(xiàn)綜述在開題報(bào)告階段已經(jīng)做了詳細(xì)闡述，預(yù)答辯應(yīng)少講或精講。框架設(shè)計(jì)、研究方法、數(shù)據(jù)收集和處理過程等中期報(bào)告階段也做了系統(tǒng)介紹，這些內(nèi)容在預(yù)答辯時(shí)可以挑重點(diǎn)講。預(yù)答辯主要講做了哪些改進(jìn)和創(chuàng)新，得出哪些前人沒有得出的有價(jià)值的結(jié)論，這些結(jié)論如何同標(biāo)桿文獻(xiàn)進(jìn)行了深度對(duì)話，這種對(duì)話(可能)產(chǎn)生怎樣的效果等。

　　(3)答辯材料準(zhǔn)備不充分

　　常見的錯(cuò)誤有， PPT制作粗糙、提供的論文打印版有技術(shù)瑕疵，如排版錯(cuò)誤，語言文字不精煉、模型推導(dǎo)錯(cuò)誤、關(guān)鍵詞提取不準(zhǔn)確等。這些能力在博士生前期培養(yǎng)過程中已經(jīng)得到了系統(tǒng)訓(xùn)練，其在一定程度上反映博士生的基本科研素養(yǎng)，是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。細(xì)節(jié)錯(cuò)誤容易給評(píng)委產(chǎn)生不良的第一印象，不應(yīng)有的瑕疵也會(huì)分散評(píng)委的注意力，把寶貴的時(shí)間用于博士生自己可以完成的細(xì)節(jié)上，從而淡化對(duì)主要問題的研討。

　　上述就是總結(jié)的博士學(xué)位論文預(yù)答辯的注意事項(xiàng)，各位學(xué)者要注意的內(nèi)容有很多，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是不容錯(cuò)過的，更多相關(guān)疑問，可以隨時(shí)和專業(yè)人員溝通，為您的博士學(xué)位論文把關(guān)。