身邊一些學者最初對知網、wos是很陌生的，然而如今幾乎每年都能在專業領域高質量期刊上以第一作者身份發表核心論文一篇，他們都做了什么?通過溝通了解到這三件小事是要做的，這些經驗值得大家借鑒和參考。

　　一、多閱讀專業領域類的高質量文章

　　讀題目及摘要：

　　從這篇文章的題目及摘要可看出，該文屬于干預性研究，干預措施是干預圖，研究對象為急性冠脈綜合征合并中重度慢性腎病患者，評價指標為兩組患者的服藥依從性、生活質量以及因心血管事件再住院情況，其中服藥依從性是主要評價指標。

　　通過摘要中的結論可看出，采用干預圖制定的用藥干預策略對患者服藥依從性、生活質量的提高以及臨床預后的改善，均有促進作用。

　　讀前言：

　　前言就是一個故事的開端，寫的好不好，直接影響讀者和審稿人往下閱讀的欲望。

　　讀完上述文章前言的寫作思路，我們可以總結出如下寫作框架：

　　1、提出研究問題，突出研究問題的重要性;

　　2、針對現存的研究問題以往有沒有采取相關干預措施，以往研究中尚存在哪些不足;

　　3、提出本次研究的干預措施;

　　4、對本次提出的干預措施進行文獻回顧以突出本次研究的創新性;

　　5、最后提出本次研究的目的。

　　讀研究對象部分：

　　在閱讀文獻時，我們不難發現該部分寫作是有固定模式的。比如在干預性研究中，我們對研究對象的描述往往涵蓋以下要素：

　　讀研究方法：

　　我們在閱讀該部分時，重點看試驗組與對照組分別都采取了哪些干預措施，干預措施描述是否清楚、詳盡，是否存在可重復性，以及有無遵循科研倫理等，具體見圖 4。

　　讀評價指標：

　　在干預性研究文章中，評價指標通常也用研究工具 / 評價工具 / 觀察指標來陳述，該類文章中的評價指標往往是通過已有的問卷、量表或其他評價指標去評價(比如該篇文章中有一個評價指標是因血管事件再住院率);若用的是量表或問卷，要看是否明確了評價工具的名稱及設計者、用途、內容(維度或條目)、計分或評價方式、得分及其意義等、并說明評價工具的信效度。

　　讀資料收集方法，資料收集部分，我們主要看以下幾個方面：

　　1.是否描述了資料收集的過程、描述是否清楚、資料收集的方法是否適合本研究;

　　2.若有兩位以上的資料收集者，是否經過了統一培訓;

　　3.有無對其進行質量控制。

　　讀統計學方法：

　　該部分主要看是否說明統計學分析采用的軟件和版本;統計學方法選擇是否合適、統計描述是否準確，是否明確了檢驗水準，如P<0.05或0.01：

　　讀研究結果：這部分一般主要看以下幾個方面：

　　1.最終納入分析的樣本量是多少?

　　2.研究過程中有無剔除 / 脫落，其分別對應的原因是什么?

　　3.結果表達是否清晰?

　　4.按照一定邏輯順序用文字或三線表對研究結果進行呈現。

　　讀討論方法：該部分的寫作是有章法的，在閱讀中主要看以下幾點：

　　1.討論的小標題與結果是否一一對應，邏輯上層層遞進;

　　2.是否概括了與本研究目的有關的研究結果;

　　3.是否將本次研究結果與既往研究結果相比較，并進行分析討論原因。

　　讀小結：主要看以下 3 點：

　　1.是否概括與本研究目的有關的研究結果;

　　2. 是否客觀的闡述了本次研究的局限性;

　　3.未來的研究方向;

　　該部分的寫作公式是：本次研究的重要結論 + 本研究的局限性 + 展望。

　　二、評估自身能力尋找合適的選題

　　在閱讀文獻時，你有沒有這樣的瞬間，看到別人已發表的文章，覺得這樣的研究自己本身也是可以做的?針對這種情形，我們和別人差的就是動手能力。

　　作為一名臨床工作者，我們的研究人群可以圍繞我們熟悉的人群做，例如病人、病人照顧者，醫生、護士、實習生 / 規培生以及管理者等，至于你要做上述人群哪一方面的研究，這就需要在日常工作中多觀察，多思考，多查閱文獻。

　　值得注意的是，科研選題一定要具備創新性、可操作性以及實用性，這里的可操作性，就是說你的科研選題一定是在當前你能力范圍內能夠完成的，或者說通過踮踮腳能夠去完成的。若一個研究選題，創新性及實用性都滿足，但對你自身來講根本無法實施，這樣的選題也是要放棄的。

　　三、從模仿開始，實現從 0~1 的突破

　　對于剛開始學習學術論文寫作的伙伴來說，最快的方法就是模仿。比如說，一篇學術論文中，摘要寫多少字，怎么寫;前言如何寫的有邏輯，如何突出研究問題的重要性，數據結果怎么展示，討論部分該如何寫……..無論你做的是什么研究，不管你寫的是哪一類的文章，都可以找到前人寫過很好的文章，你可以進行借鑒與模仿。

　　那么具體該如何模仿呢?

　　第一，模仿之前，想明白自己到底要寫什么內容，即想寫哪一類文章;

　　第二，確定要借鑒和模仿的 2~3 篇已發表的高質量文章，學習這些范文的寫作范式;

　　第三，參照高質量文章的寫作架構與寫作方法，搭建出自己論文的寫作框架，進而往里面填內容。

　　在借鑒的基礎上創新，有些高質量文章某些地方做的并不好，這就需要我們在自身的寫作中去突破。學習他人論文的優點，取其精華，這樣才會讓我們自己的文章越來越好。

　　各位科研小伙伴，你若覺得自己在科研學習方面投入了很多時間、精力以及金錢，但是遲遲沒有文章產出，此時不妨靜下來對自己進行靈魂三拷問：

　　(1)自己日常有讀高質量文獻的習慣嗎?

　　(2)有沒有帶著批判性思維去閱讀文獻?

　　(3)在文獻閱讀中，有認真做過思考、歸納及總結嗎?

　　最后建議大家在日常工作、學習中要多思考、多總結、多歸納，多看文獻，多動手實踐，最后你會發現原來做科研并沒有想象中的那么難，高質量文章的產出不過是時間問題，還是要不斷的努力。