數學通報2024年09期部分目錄

　　基于CTI教學模式的課例實踐研究——以“正態分布”的教學為例

　　深化學科融合 涵養模型觀念——以綜合與實踐項目“建筑中的數學”為例

　　把握規律 導向素養——以“函數與導數”的復習教學為例

　　整體建構 優化設計 讓定義理解更透徹自然——以“隨機事件的獨立性及判斷”為例

　　中學數學教育中融入中華優秀數學文化的先驅

　　基于Geo Gebra平臺的中學數學實驗研究成果報告

　　十年高考全國課標卷解析幾何解答題的考查研究——以2014年至2023年高考全國課標卷(理科)及新高考卷為例

　　到兩定直線的距離滿足若干定值條件的點的軌跡研究

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