當代教育科學期刊介紹與投稿須知

時間：2014年08月15日分類：教育期刊次數(shù)：

《當代教育科學》

核心期刊

期刊周期：半月刊

期刊級別：核心期刊

國際刊號：1672-2221

國內(nèi)刊號：37-1408/G4

主管單位：山東省教育廳

主辦單位：山東省教育科學研究所

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當代教育科學簡介

　　《當代教育科學》是由山東省教育科學研究所和山東省教育學會主辦的綜合性教育研究月刊。國內(nèi)刊號CN：37-1408/G4;國際刊號ISSN：1672-2221，郵發(fā)代號24-164。

當代教育科學期刊宗旨

　　堅持四項基本原則和理論聯(lián)系實際的辦刊方針，立足山東，面向全國。以“探討教育教學規(guī)律、普及教育科學理論、指導教育教學改革、薈萃教育科研成果”為辦刊宗旨，注重文章的研究性、超前性、現(xiàn)實性、指導性、基礎性，努力爭創(chuàng)全國一流教育理論刊物。

當代教育科學欄目

　　教學理論、外國教育、教改前沿、學科教學、專稿、決策與思考、理論縱橫、精論集錦、教育心理、教育評價、教育管理、品德教育、課程與教材、現(xiàn)代教育技術、學前教育、教育史、信息薈萃、基地巡禮。

當代教育科學目錄

　　學校文化資本的公平運作喻瑋
　　試論我國學校文化構建的轉向吳玉平
　　我國中小學教材建設需要文化自覺劉啟迪
　　基于課程資源視角的數(shù)學創(chuàng)新性教學研究于振璽
　　中小學校章程建設漫談李清季
　　普通高中立德樹人內(nèi)生性動力機制建設研究張景和
　　基于科學取向教學論的教學設計與評析皮連生
　　邏輯分析方法在科學課程教學設計中的應用陳剛