基礎教育參考是一本國家級期刊，主要征收一些教育教學類的論文，很多教師在評審職稱的時候都會選擇該刊物投稿。在期刊上投稿的時候，每個作者都會了解期刊的征稿范圍和方向，這樣的話投稿是比較有針對性的，也容易錄用。每個期刊都有其征稿范圍和欄目，當然也會對文稿有一些要求的。那么基礎教育參考雜志社征收哪些稿件呢?下面我簡單了解一下該刊物的內容及一些優(yōu)質的論文范文以供參考。

　　《基礎教育參考》(半月刊)由中華人民共和國教育部主管、教育部教育管理信息中心主辦，是專門服務于基礎教育各級行政領導、中小學校長、教育教學研究人員、骨干教師和關注我國基礎教育改革與發(fā)展各界人士的一份國家級刊物。

　　《基礎教育參考》在國內外公開發(fā)行，力求為我國基礎教育的創(chuàng)新和優(yōu)質發(fā)展服務，是各位教育工作者瞭望世界的窗口、教育科研的資源、決策管理的參謀、借鑒參考的平臺,具有資料保存價值。

　　期刊征稿范圍和欄目：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究

　　下面是小編給大家推薦的一些關于教育類的論文范文以供各位作者參考：

　　福建教育雜志投稿：語文課堂教學中的非言語交流

　　摘 要： 隨著社會的發(fā)展，人們對于教育的關注遠高于以往。中小學語文作為教育的基本課程，更是受到人們的關注。對于現(xiàn)代中小學學生來說，知識的獲得不再像傳統(tǒng)的教學模式那樣只能是言語上的教學，教師的非言語行為會對學生產生很大影響，對學生的全面發(fā)展有直接的現(xiàn)實意義。

　　關鍵詞： 語文課堂,非言語交流,運用方法

　　新課標改革要求學生成為課堂的“主角”，這與以往教師作為教學主體的模式有所不同，我國現(xiàn)階段的教育對以往的教育中教師只注重學習進度的教學方式進行總結，要求當代中小學語文教師在教授課程時，更加注重培養(yǎng)學生自主學習能力，運用非言語教學增強學生學習的好奇心。在學習中，教師應該對于學生學習所存在的難題及時解決。此外，教師要做到善于利用自身知識，將言語教訓與非言語教學有機結合起來，促進學生全面發(fā)展，推動我國中小學教育事業(yè)的發(fā)展。

　　中學教育期刊投稿高中數學教學中化歸思想的應用

　　摘 要：在如今的高中數學教學中，教師通常學會了創(chuàng)新教學方法，以便于應對課程改革的要求，但是，教師的數學思想還應該加以更新，教師應該以數學的思想來教授學生，其中，化歸思想是一個重要的數學思想。對化歸思想在高中數學教學中的應用進行分析。

　　關鍵詞：高中數學,劃歸思想,思想方法

　　高中數學教學與小學、初中的數學不同，難度比較大，學生常常會遇到各種各樣的難題。如何把數學難題化為同類的簡單問題，是高中數學教學的思想方法，即化歸思想�；瘹w思想是指在學習數學的時候，遇到比較難的數學題目，通過采用轉化的方法，歸結到一類比較容易解答的習題，以便于求出答案的方法。化歸思想實際上是善于利用數學中的數形相互轉化的關系來不斷地把數學問題進行轉化，之后進行歸納。

　　福建省教育教學期刊投稿小學語文有關作文教學策略研究

　　摘 要：作文教學是小學語文的重難點，在語文教學中有著重要的地位。它可以集中體現(xiàn)學生的語文綜合能力，是幫助提升學生表達情感、交流信息的重要途徑。新課改下，小學作文教學有了更高的要求，提出學生能夠自由表達、想象，并抒發(fā)自己獨特的感受，重視培養(yǎng)學生的興趣、自信心和創(chuàng)新能力。

　　關鍵詞：小學語文,作文教學,方法,策略

　　當前小學語文作文教學存在一些問題：教師難教，學生難學。教師在教學方面采用傳統(tǒng)的填鴨式、單一式教學，嚴重地與實際生活脫軌，與學生脫軌，致使學生寫出來的文章太過生硬、不真實;在教學指導上不全面，降低了學生學習的興趣，學生入手很困難;或是指導過于具體，讓學生的思維受到了約束，讓學生的風格趨于雷同，內容太過蒼白無力，沒有創(chuàng)新等。因此，針對此問題，對小學語文作文教學策略進行研究。

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