最近幾年，為更好的適應現代教學形勢的改變，高校的電子信息工程專業“高頻實驗”教學進行了改革，歷經一段時間的改革與實踐，雖然取得了一定的成效，但仍然有一些不足。為此，本文作者通過一定階段的“高頻電子線路實驗”學習，針對高頻實驗教學改革進行深入研討，希望為相關從業人員提供幫助。

　　關鍵詞：教學改革,電子信息工程,高頻電子技術

　　1目前我校高頻電子技術實驗課的現狀分析

　　在電子信息工程專業中，高頻實驗作為了一項不可或缺的重要教學內容。該課程的顯著特點就是有著較強的理論性、實踐性以及工程性等特點，而且該課程涵蓋了豐富的內容，應用也極為廣泛。現階段我國信息時代的到來帶動了電子技術的迅猛發展，這也給我們對高頻電子技術實驗的學習提出了新的思路和理念。

　　1.1學習現狀與需求分析

　　就目前我們的高頻實驗課的學習現狀來看，學習的內容依然是以較為經典的內容為主，比如在“功率放大器”章節中，其核心內容依然是丙類功率放大器與動態負載線的分析方法，但在現階段射頻功率放大器的設計過程中，很少會去應用C類放大器，主要原因就是這類放大器具有著一種突出的非線性特點[2]，所以在當前放大器設計過程中D類和E類逐漸成為了一種主流。此外，在當前高頻實驗學習過程中，主要還是通過模擬調制的方式對調制與解調等內容進行強調，這有利于我們對解調和調制等抽象概念的理解和掌握，同時這部分知識在現代教學技術手段中也是非常重要的，所以數字調解方面的內容需要在教學大綱中得到重視和加強。

　　1.2實驗設備存在的問題分析

　　(1)因為設備使用壽命有限，在當前實驗中的教學設備或多或少都存在著一定程度的損壞，對我們的實驗學習帶來極為不利的影響。

　　(2)在進行高頻實驗操作時，實驗設備往往會很容易的受到干擾，如果設備干擾問題不能得到及時有效的解決，也必定會嚴重影響我們的學習效率。

　　(3)在高頻實驗教學中所采用的高頻線路一般都是“實驗箱”，如果在實驗過程中其中某個部分發生故障，將會給檢修工作帶來很大的難度。所以在進行實驗學習時要慎重的選擇實驗器材。

　　1.3學生自身方面存在的問題

　　就我們學生自身而言，同樣也存在著一定的問題，比如部分學生對實驗有著一種畏懼心理，在未得到教師的指導和肯定之前，從來不會主動地去接觸實驗器材，哪怕是一個開關或一個旋鈕。之所以會出現這種現象，主要也是由于學生自信心的缺乏所導致。因此也就需要作為學生的我們能夠樹立起實驗學習的自信心。

　　2電子信息工程專業高頻實驗改革的方法和手段

　　結合上述中當前高頻實驗學習過程中存在的缺陷與不足，為了能夠更好地提升我們的學習熱情，強化創新能力，接下來，我就針對高頻實驗學習方法和手段發表了自己的幾點意見，如有不妥，請老師給予指導。

　　2.1高頻實驗學習方法的改革建議

　　(1)結合學校自身實際情況，建議學校能夠及時的針對一些老舊的實驗設備進行檢修，對于那些損壞嚴重或經過再次修理尚不能繼續使用的要及時的進行更新;在選擇實驗器材時，不僅要配置相應的實驗箱，同時還要提供一些輔助性器材，如信號發生器和單獨示波器等。

　　(2)要結合電子線路基礎理論課程進行高頻實驗學習。在學習過程中，借助基礎實驗課程，學生往往能夠更好地掌握基本電路的鏈接以及一些常規測試工作的應用方法。由此不僅為教師教學的順利實施提供了諸多的便利，也幫助我們更加深刻地掌握所學理論知識。

　　(3)對于高頻實驗的學習，一般對我們的分析能力與動手操作能力有著較高的要求。所以，在后期的學習過程中，建議教師能夠注重我們學生實踐動手能力與獨立思考能力的培養;對于我們學生而言，也要積極的參加一些學習實踐，同時在實踐過程中要積極的思考，提升自身動手操作能力和思考能力，從而更加靈活的掌握所學知識。

　　2.2高頻實驗學習手段改革建議

　　(1)設置實驗室設備維護記錄手冊，當我們在進行試驗操作時，發現設備存在問題的要第一時間在設備維護手冊中做下記錄，由此不僅對設備維護人員的設備檢修工作提供了極大地便利，同時還達成了一種及時修復的目的。

　　(2)作為學生，在正式進行實驗學習之前，首先要做好前期的課前預習工作;同時在實驗操作過程，要嚴格按照相關規范要求來進行實驗操作;實驗結束之后，要能夠按照要求完成相應實驗報告的撰寫。

　　(3)建議學校在課程設置時要將理論課時與實驗課時分離開來，周末實驗室要全天對外開放，便于我們及時的進行復習。(4)制定實驗室值日計劃工作表，保持室內設備清潔，在進行實驗操作時，要穿戴好鞋套，保持實驗時衛生。以上幾點是我針對本校電子信息工程專業高頻實驗教學改革的幾點拙見，可能研究存在著很大的不足，對此，還希望老師能夠提供可貴的指導。

　　參考文獻：

　　[1]張志通.電子信息工程專業實驗教學的改革與研究[J].北華航天工業學院學報,2017(02):61-62.

　　[2]邱奕敏.電子信息工程專業數據結構實驗教學改革研究[J].山東工業技術,2015(03):245-246.

　　[3]閻子勤.電子信息工程專業高頻電子線路課程教學改革探索[A].教育部中南地區高等學校電子電氣基礎課教學研究會.教育部中南地區高等學校電子電氣基礎課教學研究會第二十屆學術年會會議論文集(上冊)[C].教育部中南地區高等學校電子電氣基礎課教學研究會,2010:4.

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