畢業(yè)論文是學生在學業(yè)完成前并提交的論文，是教學活動的重要組成部分之一。其主要目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析、解決實際問題的能力，使學生得到專業(yè)相關的基本訓練。撰寫畢業(yè)論文是檢驗學生學習成果的重要措施，也是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。

　　成人教育學生的優(yōu)勢在于學生多為從業(yè)人員，有豐富的實踐經(jīng)驗，動手能力較強，具有一定的分析問題、解決問題的能力。所以畢業(yè)論文的指導要注重成人教育的特點和特色，充分利用成人教育學生的工作和生活經(jīng)驗，與學習專業(yè)相結合，與他們各自的工作實際相結合，從而提高畢業(yè)論文質量，也更有利于學生進一步將所學的知識運用到工作中，最終實現(xiàn)成人教育為社會服務，逐步建立和完善終身教育體系，提高我國全民素質。

　　關鍵詞：畢業(yè)論文,成人教育,機械專業(yè)

　　一、研究方法

　　從成人教育機械專業(yè)學生畢業(yè)論文的各個環(huán)節(jié)進行實踐。

　　選題環(huán)節(jié)：從理論或者實踐的角度考察選擇的題目有無價值和意義。選擇與機械專業(yè)相關的、結合生產(chǎn)和科研實際、符合教學要求的課題，從成人教育實際出發(fā)，根據(jù)學生自身的知識結構、實際條件等方面的情況選取適合成人教育學生研究的課題。針對選題環(huán)節(jié)，組織學生進行討論和探討，建立學生之間的了解與聯(lián)系。對成人教育的學生來說，他們之中大多數(shù)所學的專業(yè)都是和本職工作緊密相連的，在畢業(yè)設計中結合自己的本職工作進行畢業(yè)設計課題的選擇，不僅能提高學生自身的業(yè)務素質，而且能把畢業(yè)設計做得更充實和具體。

　　查閱文獻和撰寫開題報告環(huán)節(jié)：利用與整合各類資源，查閱課題相關文獻，對文獻進行總結和綜述，將課題相關的一篇英文文獻翻譯成漢語。撰寫開題報告，闡述研究課題的意義與作用，研究背景與現(xiàn)狀，總體技術方案依據(jù)及原理說明，技術路線與實施過程的可行性分析，研究計劃和步驟。針對文獻查閱以及開題報告環(huán)節(jié)，組織學生交流彼此的心得和經(jīng)驗，實現(xiàn)資源共享與合理利用，實現(xiàn)學生們互相鼓勵、互相促進的學風。

　　畢業(yè)論文的工作進行和撰寫環(huán)節(jié)：將開題報告的內(nèi)容具體細化、落實與實施完成，撰寫畢業(yè)論文，闡述研究的目的、過程、成果及結論。要內(nèi)容正確，結構嚴謹，文字通暢，格式規(guī)范。這一環(huán)節(jié)是畢業(yè)論文最重要的部分，組織學生進行交流與學習，充分利用成人教育學生的工作經(jīng)驗和社會關系，加強學生之間互相溝通，除此之外，組織機械學院本科學生進入成人教育學生工作的企業(yè)參觀學習，與成人教育學生進行深入交流，實現(xiàn)校企結合。

　　畢業(yè)答辯和交流環(huán)節(jié)：組織答辯，要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)精練正確地做出報告，正確回答問題。答辯是畢業(yè)論文工作中最重要的環(huán)節(jié)，是全面檢查和評價畢業(yè)實習與畢業(yè)論文質量的重要手段。嚴格的答辯有利于學生樹立良好的學風，促進學生認真做好畢業(yè)實習，有效提高論文的質量。通過答辯，可以提高學生總結、歸納能力和口頭表達能力，使學生對所學知識理解得更加深刻。該環(huán)節(jié)要保存學生答辯環(huán)節(jié)的文件和多媒體資料，用于總結以及對后續(xù)學生的教育和啟發(fā)。

　　二、結果與結論

　　成人教育機械專業(yè)學生的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)除了加強傳統(tǒng)的基本研究方法的訓練外，還特別重視交流溝通與合作，更新與拓寬、加強工程實例，強化實踐，進一步提高綜合性、設計性的畢業(yè)論文質量，在新的起點上構筑成人教育機械專業(yè)學生畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的新平臺，將教學和實踐有機結合，使其真正融為一體;以實踐促教學，使學生了解和掌握如何將工程實際問題化為專業(yè)問題，并應用科學的分析方法進行研究，更好地培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神;豐富的教學資源和便捷的網(wǎng)絡交流以及成人教育學生便利的社會資源可擴展學生的視野，激發(fā)學生的熱情，充分發(fā)揮學生的主體能動性。

　　尤為重要的是，該實踐過程中組織了機械學院本科學生進入成人教育學生工作的某企業(yè)去參觀學習，與成人教育學生和企業(yè)單位進行了深入探討與交流，實現(xiàn)校企結合，既為本科學生提供了實踐與接觸社會的機會，也激發(fā)和促進了成人教育學生的主觀能動性，更好地完成了畢業(yè)論文工作，實現(xiàn)機械學院與成教學院、成人教育學生與本科學生之間的資源共享，互惠互利，最終達到共贏的局面。

　　在一年的研究實踐中不僅使成教學院5名學生和機械學院幾十名學生直接受益，而且還將輻射到其他教學的改革和建設中，大面積提高教學質量，為教學水平的提高起到積極的推動和示范作用。架起本科學生和成教學生、大學和企業(yè)互相聯(lián)系的橋梁，消除學校和社會之間的鴻溝，實現(xiàn)校企結合，讓學生在學習的過程中能夠積累工作經(jīng)驗以適應現(xiàn)代社會的需要。

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