摘要：校園體育和社區體育擁有著相得益彰的關系，兩者都可以增強人們的身體素質，還可以促進社區體育的發展水準、兩者都有各自的優點與缺點，校園體育雖然資源比較充足，但是應用率卻很低，學校具有著豐富的師資力量，但是在社區體育中，體育老師的參加率很低，社會體育大多都缺少科學合理的指導，而且管制的水平也比相對薄弱，體育活動的方式也比較匱乏，如果可以把二者有效的融合起來，是其變成一體化的管制模式，達成資源共享，就可以最大化的發揮出學校體育和社區體育的優勢，形成優勢上的互補，從而促進全民建健身策劃的開展與施行。

　　關鍵詞：學校體育;社區體育;差異

　　國家目前的經濟進展迅速，人們的生活品質得到了徹底的改善，生活方式也產生了比較大的轉變，物質生活在獲得很大的滿足后，人們對精神文明也有了更好地需求。伴著全面健身和運動計劃的施行。體育鍛煉慢慢變成了大家需求健康生活的首要方法。伴著社會的發展，很多人都對健康的重要性加以重視，愿意花費很多時間去鍛煉運動，還有的人愿意用金錢來換取健康。這種思想使全民健身的進行得到了有利的推動，并且也使大家的身體素質獲得了很大的改變。

　　體育教學論文投稿刊物：體育學刊重視學術品位，追蹤學術前沿，反映體育動態，促進文化傳播，為全國近百萬體育工作者服務，發行遍及海內外幾千所大、中、小學，具有廣泛的影響。

　　學校體育與社區體育的特點

　　學校體育特點

　　校園體育改革伴著教育體系的變化而慢慢深化，實現校園體育項目的有效路徑主要有體育課和體育實踐活動。體育課是依據教育機構指定的教育計劃，是學校教學中必修的課程，擁有平穩性、系統性和法規性，也是校園體育的基礎組成方式，是實現校園體育方針、任務的根本路徑。體育活動包含、課間操、早操、班級訓練、運動會等等，是校園體育的核心組織方式，在這之中，互相配合、互相督促、互相彌補，一同達成校園體育的方針與任務。隨著教育投資的持續增加，校園體育的相關設施也逐漸得以完善，同學們的體育活動范圍也逐漸擴大。

　　(二)社區體育特點

　　社區體育就是社會體育中的一個組建方式，可以簡單地理解成，在社區中展開的體育活動。社區體育的組成部分，就是由社區附近的居民自動進行的簡易、大眾群眾喜聞樂道種類繁多的鍛煉活動。擁有多樣性、自主性、趣味性、服務型、等特點，對增加居民文化生活，加強生活品質，交流鄰居感情，改變人際關系，推動社區平穩發展等等有著很重大的意義。

　　社區體育在校園體育中的作用

　　伴著體育事業的迅速拓展，社區體育進展轉變成終身體育為方針也慢慢得到了國人的肯定與支持。但從體育發展的角度來講，社區體育所追尋的大眾體育要求社區群眾可以自愿加入體育鍛煉中來，還要要求校園體育和社區體育可以達成統一，最終完成兩者的共同發展。校園體育和社區體育所肩負的任務各不相同，校園體育是強調訓練同學們的體育技能與相關的知識，實現自身能力意義與社會意義。

　　社會的進步和體育分不開，社會的各類人群對健康的需求確保了校園體育的可持續性，也為社會的進步提供了保證，對于社區體育就該加強校園體育的基本能力，開拓校園體育培訓學生的全面化與多元化。在校園體育實現的過程中，重視和身體整體能力相關的授課內容與提高身體運動能力應用價值高的終身運動形式。應該探究真正對體育認識的培育。真正符合現代社會需要與經濟建造發展的體育教學新篇章，使校園體育在體育改革中永葆活力。

　　校園體育和社區體育相融合的有效方法

　　改善原有校園體育舊理念，打造新理念

　　國家根深葉茂的應試教學讓以往的校園體育教育出現倒果為因的現象。多年以來，學校的體育教學只注重同學們的成績。所以，學校的各個獎勵評判標準都和體育成績有關聯。在這樣的狀態下，許多體育成績不好的學生都對體育產生了厭惡。不可以讓校園體育變為一段插曲，而是應該讓同學們在進入成年時期時，還可以受到校園體育教學。新時代的素質教學務必要擺脫以往的體育教育理念。讓校園體育真正變為社區體育過渡期的橋梁。同學們需要在這期間養成正確的價值觀和態度，在把控基礎體育知識上，學會幾種健身的方式，為步入社會后和深一步的體育鍛煉做鋪墊。

　　改變校園體育拓展方式，完善體育教育的手段

　　校園體育的進展一直是受到以奧運會為中心的競技體育影響，這種干擾一直影響著同學們對體育和健康的認識。現在的校園體育教育內容大多數都以奧運會所有的競技體育項目為主要目的，導致了校園體育進展違背了社區體育的需求，使社區體育和校園體育人員出現了斷層。在國家倡導競技體育向著社區體育轉變的首要轉型時期，校園體育在授課內容上應該融入社區群眾做出的改善和調節。

　　比如，在體育課程上應該創建一些群體的體育項目或者符合學生喜好的項目等等，縮減競技體育項目的難度，對現有體育規則在教育中適當的進行調整，創建原有的詳細標準，使教育內容更符合學生與社區群眾，貼近群眾的愛好與學生身體素質的雙向發展。讓學生參加社區體育實踐為社區體育更好地服務，讓同學們和群眾可以感受到體育健身的樂趣和娛樂性。校園體育也可以邀請附近的社區參與競賽，增添校園體育文化，社區體育應該與學校一起創辦體育文化節，讓學生與社區群眾都可以投身到體育鍛煉當中。

　　結束語：

　　展開社區體育，促進全民健身是校園體育工作不可推辭的責任與職責。校園體育工作應該繼續堅持把健康教育放在首位，注重培養社區群眾的體育意識與健身水平，真正肩負起進展和提升社區群眾素養的任務。形成校園體育和社區體育最新的協作關系，達成校園社區體育一體化發展使校園體育凸顯出體育人才、體育設備與場地、體育教學和體育信息等方面的優勢，更有效的輔助社區體育。促進全民健身策劃的展開是社區體育對校園體育的必定條件，也是拓展校園體育自身進展的方式之一。

　　參考文獻：

　　[1] 汪 翔 ，錢 南.公共選擇 導論[M].上海：上海人民出版社 ，2019.

　　[2] 范冬 云.廣 州市大眾體育公共服務研 究[D].上海上海體育學院，2018.

　　[3] 劉亮.我國體育公共服務的概念溯源與再認識[J].體育學刊 ，2019(3)

　　作者：阮正偉