摘要：生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)，生物科學(xué)的研究經(jīng)歷了從現(xiàn)象到本質(zhì)、從定性到定量的發(fā)展過程，正在對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和人類生物產(chǎn)生越來越大的影響。

　　關(guān)鍵詞：高中 生物學(xué)科 價(jià)值 魅力

　　歡迎大家一起走進(jìn)五彩繽紛的生物世界，什么是生物?生物即指一切具有生命的個(gè)體，什么是生物科學(xué)?生物科學(xué)即指研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科。

　　我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)生物?當(dāng)我們?cè)跇淞稚⒉胶粑�新鮮空氣，聞到花兒的清香，看到蜜蜂嗡嗡飛舞時(shí)，你是否感受到生物世界的美好?當(dāng)我們吃著新鮮的瓜果，喝著營養(yǎng)豐富的酸奶，品著香噴噴的面包時(shí)，你可曾想到這是生物的功勞?當(dāng)我們?cè)卺t(yī)院接種疫苗預(yù)防疾病時(shí)，在寒冷的冬季吃著春天的蔬菜時(shí)，當(dāng)我們聽到克隆羊多利的報(bào)道時(shí)，你有沒有感嘆生物世界的神奇?生物科學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命規(guī)律的學(xué)科，它和我們的衣食住行緊密相連，它讓世界越來越美麗!這正是我們學(xué)習(xí)的原因。

　　生物教學(xué)論文范例：概念圖在高中生物教學(xué)的應(yīng)用

　　在生物的世界，它緊緊聯(lián)系生活實(shí)際，不是純粹的理論式教學(xué)，能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生物是一件很有趣的事情。例如學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及各種細(xì)胞器的功能，你就會(huì)明白為什么葉子是綠的，花兒是紅的，為什么“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”;學(xué)習(xí)了植物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)，你就會(huì)明白為什么莖向光生長，根向地生長，為什么樹會(huì)長成寶塔形;學(xué)習(xí)了動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)，你就會(huì)明白為什么做體檢時(shí)血液化驗(yàn)單就可以反應(yīng)出我們身體的健康水平，為什么在寒冷天氣我們會(huì)起雞皮疙瘩尿液會(huì)變少，為什么有的時(shí)候感冒了必須吃藥而有的感冒可以抵抗過去。

　　學(xué)習(xí)了遺傳和變異，你就會(huì)明白我們是如何從一個(gè)細(xì)胞孕育成一個(gè)個(gè)體的，為什么母親色盲的時(shí)候生的兒子一定是色盲;學(xué)習(xí)了生態(tài)環(huán)境保護(hù)，你就會(huì)明白我們只有一個(gè)地球，這個(gè)生物圈的結(jié)構(gòu)和功能是一定的，物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞，任何一個(gè)平衡被打破將會(huì)破壞這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，你就知道要愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)……學(xué)習(xí)它，你將能解釋生活中你好奇的問題，你將會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，列寧指出“沒有人的情感，就從來不可能有對(duì)真理的追求”。事實(shí)上，任何一種活動(dòng)想要持續(xù)下去，達(dá)到目標(biāo)，都需要有強(qiáng)烈而深厚的情感作為動(dòng)力，相信好奇心和興趣將會(huì)是你永久的動(dòng)力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生物世界的神奇與美麗!

　　在生物的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多感動(dòng)人心的人和事情，在生物學(xué)的發(fā)展歷程中，涌現(xiàn)出了許許多多的科學(xué)家：達(dá)爾文，孟德爾，克里克……每一個(gè)科學(xué)家都有值得我們感悟的地方。從身邊小小的豌豆研究，遺傳學(xué)之父孟德爾面對(duì)艱苦的條件，繁瑣的數(shù)據(jù)并沒有放棄試驗(yàn)，而是運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，對(duì)巨大的數(shù)據(jù)不厭其煩的進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，前后花了整整8年時(shí)間才得出基因分離定律和自由組合定律，成為遺傳學(xué)的奠基人;從那不起眼隨處可見的小小果蠅，科學(xué)家摩爾根和他的學(xué)生們潛心研究通過整整五年時(shí)間才培養(yǎng)出一只變異的白眼果蠅最終得出交叉互換定律。

　　從人們視若無睹的植物向光彎曲生長這一特性，科學(xué)家達(dá)爾文設(shè)計(jì)巧妙實(shí)驗(yàn)開始探索出植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的奧秘;從圣誕節(jié)給母親送襪子這么一件平凡小事情，科學(xué)家道爾頓發(fā)現(xiàn)了色盲這一種遺傳病并勇于承認(rèn)自己是紅綠色盲這一事實(shí)，寫下《論色盲》，開啟伴性遺傳的研究;從專修神學(xué)到自己航海發(fā)現(xiàn)物種是在不斷進(jìn)化的達(dá)爾文果斷擯棄了舊思想提出了“物競(jìng)天擇，適者生存”的自然選擇學(xué)說……許多科學(xué)史事，每一位科學(xué)家都是我們學(xué)習(xí)的典范，讓我們的科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)一步提升，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：科學(xué)發(fā)現(xiàn)不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過相當(dāng)長時(shí)間并且要付出艱辛的努力和汗水，克服重重困難才能實(shí)現(xiàn)的，我們要學(xué)習(xí)他們不畏艱難勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，你會(huì)受到許多鼓舞與感動(dòng)!

　　在生物的世界，我們倡導(dǎo)的是探究性學(xué)習(xí)，生物學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，你會(huì)有很多動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，《綠葉中色素的提取和分離》，你將在實(shí)驗(yàn)室感受綠葉中含有四種色素及色素的種類和分布;《糖類、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的鑒定》中，你會(huì)看到我們平時(shí)喝的豆?jié){和雙縮脲試劑變成紫色，梨汁和還原糖顯出磚紅色沉淀;在模型制作大賽中，我們會(huì)充分發(fā)揮我們的聰明才智運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用塑料、卡紙、橡皮泥各種材料建立我們熟悉的線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等各種細(xì)胞器，建立DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，建立減數(shù)分裂、有絲分裂的過程示意圖模型;在調(diào)查土壤中小動(dòng)物的豐富度時(shí)，我們會(huì)采集土壤進(jìn)行記名計(jì)數(shù)。

　　在生態(tài)缸的制作實(shí)驗(yàn)中，我們能利用已學(xué)的專業(yè)知識(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的各成分的聯(lián)系，建立小型生態(tài)瓶觀察其成分的變化;在學(xué)習(xí)了微生物的發(fā)酵知識(shí)后，我們就能自己動(dòng)手制作腐乳、泡菜、果酒果醋，領(lǐng)悟科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系。“讀萬卷書不如行萬里路”，課堂與實(shí)踐的結(jié)合，會(huì)讓你體驗(yàn)在實(shí)踐中摸索，在探究中成長的樂趣。

　　生物的世界是多么豐富多彩，教材和生活中的無數(shù)的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?學(xué)習(xí)高中生物學(xué)，興趣是最好的老師，它使達(dá)爾文雖屈從父親去學(xué)習(xí)神學(xué)，卻依然熱衷于野外標(biāo)本采集和學(xué)習(xí)自然科學(xué);同樣是興趣的驅(qū)使，列文虎克發(fā)明了顯微鏡，從而洞開了微生物世界的大門。興趣的力量催生了兩個(gè)偉大學(xué)說的產(chǎn)生——生物進(jìn)化論和細(xì)胞學(xué)說。相信你，會(huì)對(duì)小小的細(xì)胞世界產(chǎn)生濃厚的興趣，并轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，不斷用知識(shí)武裝自己，解決生活中難題，也希望你們面對(duì)生活的難題，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)闊o數(shù)科學(xué)家的成功告訴我們科學(xué)的大道從來都不是平坦的，你想要成功，就需要比別人付出更多的努力!

　　參考文獻(xiàn)：

　　1.《生物學(xué)》(教科書)，人民教育出版社，2001年版;

　　2.《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，北京師范大學(xué)出版社，2001年版;

　　作者：羅靜