摘要：隨著手機時代的到來，人們對于手機的熱衷程度與日俱增，手機的出現導致許多人的生活方式發生了極大的變化，特別是智能手機的出現，致使許多人的 生活發生了翻天覆地的變化，作為高中生群體，也受到了影響，手機對于學生生活的負面影響尤為嚴重，本文研究手機對于高中生生活的影響，以及相應的解決策略和方式。

　　關鍵詞;高中生;手機影響;學習;人際交往;策略

　　對于高中生來說，作為人生成長的關鍵時期，面臨著高考的巨大壓力，正確地使用手機是學生開展各方面學習的基礎和保證，通過手機的合理使用，能夠幫助學生建立正確的良好心理狀態，幫助學生進行合理地學習，但是在這之前，關鍵的地方在于明確手機對于高中生的生活影響，從這一點出發，從而提出高中生合理學習的策略和方式，使得學生能夠客觀理性地運用手機。

　　作者：任小兵

　　一、手機對于高中生學習產生的影響

　　隨著手機的不斷普及，手機的使用的年齡越來越少，而且手機的低齡化的現象不斷加重，高中生使用手機已經成為一種非常普遍的現象。從學習的主動性出發，高中生在完成作業的過程中，會不自覺地進行手機的操作這就嚴重影響了學生的學習主動性，這對于學生的綜合能力的發展和提高會產生十分不良的影響。學生的學習主動性是關鍵，是學生掌握和學習知識的動力和源泉。【1】

　　同樣，在學習交流方面，由于高中生忙于游戲，忽視了與父母之間的學習交流狀況，這對于學生的發展和能力的提高也是非常不利的，這樣學生在與家長的溝通過程中就會缺少相應的交流，家長無法了解學生的學習情況，同時學生的學習能力也不會得到任何的提高和完善。在學習能力方面，學生對于智能手機的依賴程度與日俱增，對于手機，缺乏主動的思考，對于事物的認知還不成熟，學生常常借助手機進行問題的解答，這樣學生本身的學習能力就會下降，思考的能力也會出現問題。

　　二、手機使用對高中生人際交往產生的影響

　　針對人際交往，手機的使用對于高中生的人際交往產生了積極和消極的影響，從積極方面來看，高中生使用手機可以結交許多來自不同領域和地區的朋友，他們可以有共同的興趣和愛好，可以通過這些興趣和愛好，共同擴寬他們的視野，這對于他們的發展和能力的提高是非常關鍵的，高中生可以進行豐富的人際交往內容，通過手機獲取各方面的訊息，可以在各類的社交平臺上充分地展現自我，有利于學生的個性養成。同時手機可以提高人際交往的準確性，確保各類關系得到合理地構建，有利于關系的維持和構建�！�2】

　　同時，手機也會產生消極的影響，手機會在一定程度上弱化人際交往的基礎，高中生對于手機長期依賴會導致高中生在學習和社交的過程中產生扭曲的價值觀念，這對于學生的發展是非常不利的，由于網絡空間還有許多的凈化空間，高中生在面對復雜繁瑣的信息過程中，缺乏合理的辨別，這就會導致高中生接受不良的信息，從而產生不良的人際交往的方向。

　　三、應對手機使用對高中生負面影響的策略

　　首先，手機對學生學習的負面影響的應對策略在于合適的途徑，智能手機的本身并沒有出現任何問題，重點是學生如何利用這些手機，這才是關鍵，針對高中生而言，提升學生的能力，減輕學生的負面影響的關鍵在于提升學生的素養，學校應該正確引導學生來使用手機，要學生自身明確自身的任務和使命，手機作為一種溝通的工具，絕對不是玩樂的對象，這一點，學生應該充分重視，要使得學生自身引起高度的認同，確定手機的使命，從而保證各個生活狀態的正確性和準確性。

　　其次，學校自身應該構建關于信息學習的平臺，使得學生通過手機進行網絡學習，這樣學生的學習興趣也會在手機視頻的觀看過程中得到提升和完善，這樣學生在學習的過程中也會更加清楚學習的重點和難點，這也是提升學生興趣點額關鍵所在。學校和家庭都應該以身作則，通過實際行動來引導學生正確地使用手機，使得手機成為學生學習的工具，而不是玩耍的工具，只有這樣學生在學習的過程中才會清楚手機的真正價值是什么。

　　最后，針對手機對于學生的人際交往生活的負面影響，這樣改進的關鍵在于使得學生能夠真正地清楚手機軟件的目的是什么，執法部門要加強網絡的監督，使得學生的重點放在學習的網絡上，針對一些青少年不適合的網址，執法部門要認真總結這些問題的癥結所在，通過合適的方式，將這些問題給遏制住，使得學生的網咯環境得到真正的凈化。同樣，社交平臺也應該針對青少年出現的網絡社交問題，構建合理有效的機制，使得學生不被社會的環境影響，能夠真正地在網絡社交平臺上交到真正的朋友，反對一切不合理的行為發生。

　　青年研究論文范例：當代青年研究論文如何有效避免大學生手機依賴

　　總之，手機對于高中生的生活產生了十分重要的影響，這個影響的好壞關鍵在于家長和教師的合理引導，使得學生明確自身的目的和使命，要構建長期有效的機制，使得學生能夠真正地學會知識，明確知識的目的，不是通過手機進行知識的查詢，使得學生的專注點放在學習上，只有這樣，學生才能夠真正地合理使用手機，手機對于高中生產生的壞處才能夠降到最低的程度，這樣學生的綜合學習素養會隨著手機生活的加入而取得提升和進步。

　　參考文獻：

　　[1] 林金瑛. 高中生手機使用對其學習的影響及對策研究[D]. 華中師范大學， 2012.

　　[2] 谷義. 手機對中學生的影響[J]. 教育(文摘版), 2016, 000(002):00022-00022.

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