【摘要】音樂公開課是有組織、有計劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式活動。每個音樂教師必須會經歷公開課，上好公開課這個過程來成長。找到了音樂公開課授課的規律，既能展示教學水平又是自己積累教學經驗的一次有益的教研活動。

　　【關鍵詞】 怎樣上好 音樂 公開課

　　音樂公開課是有組織、有計劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式活動。每次公開課，主題鮮明、任務明確，除了學生參加聽課外，一般還有領導及其他老師參加，是音樂老師展示教學水平，交流教學經驗的一次有益的研究活動。作為音樂教師經常會有公開課，其實公開課多少帶有表演的性質。每個教師都會經歷上公開課，并在這個過程來成長。其實找到了規律，公開課也沒有那么難。

　　一、吃透教材

　　吃透教材是上好一堂課的基礎，只有深刻的理解了教材內容，將它消化吸收，才能用自己的語言將它教授出來，而且上的透徹、明白。如何處理教材，使知識、技術和技能主次分明，使教學恰到好處，收到重點突出，化難為易的良好教學效果，示范內容要熟練、規范、準確，尤其是示范的時機要把握準確，隨意示范在教學中不是影響原有內容，造成學生練習的困難或錯誤，對培養學生的思維能力，培養學生認真細致的學習作風和良好習慣都不利，音樂教師要充分了解他們對音樂學習的興趣程度，好、中、差生所占有的比例。理解和接受音樂的風格特點，這樣，在授課時才能以學生實際情況出發，面向學生，使好的學生學得有興趣，中等學生掌握得好，差的學生學有進步。

　　二、精心備課

　　研究好教材之后就開始備課了，備課要精心，多用功夫，多琢磨，隨時改進。備課環節要完整，包括課題，課型，重點難點，教學方法，教學準備，教學環節，布置作業，教學反思等，備課要詳細，盡量把課堂上可能出現的情景都提前想到。

　　(一)首先熟悉和精通教學大綱和教材，教師接受教學任務后，應當在擔任公開課之前，對照教學大綱的要求、教學進度以及課時數分布情況，通讀全部教材，做到心中有數，挖掘教材的內在聯系和教材的特性，對教材的專門性、輔助性練習及分組練習要仔細推敲，分析教材的內容，根據學生實際水平訂出課的目的、任務、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現的問題和糾正方法等。教師對教材和教學大綱理解越深越透，重點就抓地越準，難點就容易突破， 學生就容易聽懂、領會、練習和掌握。 同時應溫習和查閱有關音樂理論知識， 掌握和鉆研各項音樂學習技術、技能和練習方法。

　　(二)認真處理好教師的主導和學生的主體兩方面的關系，由于教師存在著“教材、教法、教師”為中心的教學舊觀念，忘了以學生為主體的主要根據，應樹立學生為中心的教學指導思想，根據學生的整體音樂能力、心理素質，思想道德水平科學、合理、有效、積極地安排課的內容，加強學生科學的訓練和能力的培養，加強學生自學，獨立分析問題解決問題的能力，以及表達能力培養。教師在備課時必須 認真研究，合理安排。另外，在備課時必須考慮如何調動學生學習的積極性，充分發揮學生 的主觀能動性，激發學生的求知欲，精選最優教學方法和節奏。

　　三、備教學環境

　　教學環境與音樂教學效果是緊密相關，相互制約的，良好的教學環境是取得最優教學效果的前提。因此，絕不可輕視教學環境的影響，設計的內容和方案要有助于加深和擴大其所學知識、激發學生學習的主動性和積極性， 以促進學生多種能力的發展，所以在考慮課的設計時，要充分選擇和利用教學環境，并與環境保持“動態平衡”，才能使公開課發揮其整體功能。

　　四、集體備課，集思廣益 在備課時要提倡“雙百方針”，集體備課

　　在教學內容、方法等方面允許各抒己見，鼓勵創新，允許試驗。暫時不能統一的意見，通過專門的討論研究，在此基礎上寫出教案。

　　五、制作課件。

　　備課之后要將課程主要內容做成課件，課件采取多種適宜媒體，可以更直觀的展示出課堂內容，容量大，還易于接受，會在很大程度上提高學生的接受效果。要突出恰當的使用現代教育技術手段。但不要單純的去追求多媒體，應該更多的關注音樂，多媒體用過了只會分散學生的注意力，反而會起到相反的作用。 

　　六、用心去設計教法和突出亮點

　　精心設計教學方法與布置教學情境，吸引學生主動參與音樂活動，實現《標準》目標的必要保證。更是給觀摩老師留下深刻影響的重要一環，在場地、樂器數量和種類不太豐富的情況下，公開課要上得有聲有色，十分精彩;突出亮點。一堂課誰都會上，但是上公開課必須有亮點，如果你想到的別人都想到了，你做到的別人都已經做了，那么這堂課是沒有任何出彩的地方的，那么這就是你的亮點，是本節課畫龍點睛的地方，你的課堂會更成功。

　　比如我在一次縣課堂教學大比武中所運用的幾個小策略。上課的內容是高一幼師1班聲樂課中的《變化音》一節課，在課前的組織活動中我運用了游戲“老師說了才有效”游戲作為集中注意力練習，學生們立刻注意力集中，評委老師也為這種組織感到新奇。這個效果很好，學生不僅能遵守紀律，而且給整堂課的氣氛增色不少。其次，在基本部分 練習的時候，為了在有限的時間里讓學生親身感受唱變化音的過程，我選擇了對比法，不僅提高了學生的識別能力，而且培養了團隊精神。最后還有在結束部分方面我花了不少的心思，也運用了小策略。結果獲得了全縣第一名的好成績。

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　　六、教師的教態

　　既然已經準備的很充分了，那么上課的時候一定要自然大方，不要緊張，當作平時的課一樣上，你越放松就會發揮的越好。如果老師注意了儀表美，衣著典雅，美觀大方會給學生以美的熏陶，美的啟迪。以親切自然的表情、認真而謙遜的態度、體態端正、落落大方地在學生面前，用熱情洋溢的音調向學生們問好，教學語言你別看這細小的變化可對學生的心理影響是很大的。

　　綜上所述，音樂教師只有吃透教材、認真備課、用心去設計教法、精心設計情境和自然的教態才能去有效影響學生學習和掌握知識技能，在公開教學中起到很大的作用，這就是音樂教師在教學中必備的能力，必須引起主講教師的重視。為改進教學，為拉近與學生，贏得同仁、評委的認可有著不可估量的作用。

　　作者：錢宏翠