摘 要：小學體育教師在設計體育游戲時，可以通過保證體育游戲的趣味性、針對性與真實性的方法去保證所設計的游戲與既定的教學目標及學生的心理相契合，從而使其能有效應用到體育教學中。

　　關鍵詞：小學體育教學;體育游戲;應用

　　對于處在小學階段的孩子們來說，游戲是最吸引他們的東西，因此，學校和體育教師要從學生的實際年齡特點出發去設計既能保證專業性和教育性又不失趣味性的體育游戲，創設貼近學生生活實際的教學情境，寓教于樂，讓孩子們在玩中學，在學中玩，充分調動其學習體育的積極性，提升其身體素質，保證課堂質量，實現既定的教學目標。本文正是對此展開了一系列研究和探討，供學校和體育教師參考。

　　體育論文范例：唱游教學法在小學體育教學中的應用研究綜述

　　1保證體育游戲的趣味性

　　有趣的事物永遠是最吸引人的，對于處在小學階段的孩子們來說更是如此。體育本來就是一門需要“動”著的學科，因此，小學體育教師在體育教學的過程中，必須從處在這一階段的學生心理和情感發展方向出發，制定科學合理的教學計劃，最重要的是，要在體育運動項目中插入趣味性較強的游戲環節，從而寓教于樂，既保證體育教學的嚴肅性與教育性，又不失其趣味性，抓住孩子們的注意力，激發其對體育課的熱愛與興趣。

　　良好的開端是成功的一半，對于一堂體育課來說，教師課前的引導，可以說很大程度上決定了這堂課的成敗。因此，體育教師需要在上課前讓同學們進行一些有趣的小游戲，從而幫助其快速把精力放到這堂課上。當然，在上課中帶領學生進行教學游戲時，必須注意游戲方向，畢竟。我們設置這些游戲的最終目的還是為了調動孩子們學習體育的積極性。

　　2保證體育游戲的針對性

　　體育教師在制定體育游戲教學計劃時，必須要緊扣教材內容和教學目標來進行，比如每一個游戲動作力度的大小等等，都要緊扣教學這個核心。在制定完相應的計劃后，教師首先要做的，是讓學生們清楚的了解這堂課的學習目標是什么，讓其明白游戲的每一個環節都是為了干什么，這樣能為學生們在課堂上的行為提供一個方向性指導。此外，教師必須設計方向性極強的游戲，讓學生能短時間內快速掌握游戲方法，從而更好地完成既定的體育教學目標。

　　例如，在教單腳跳或跳遠相關動作要領的時候，教師首先要做的是給出明確的教學目標，接著示范一遍標準的動作，并帶領同學們一起做一遍，此時同學們大概了解了這些動作是在干什么，接著教師可以針對“跳”這個核心的教學目標，帶領同學們進行針對性極強的體育游戲，比如可以讓其利用視頻、圖片等多媒體手段去觀察動物是怎么跳的并嘗試模仿，可以想象，在大家模仿各種動物跳躍的動作時，歡笑聲一定是充滿著整個課堂，在這種輕松愉悅的氛圍里，同學們不僅會更有熱情的去進行跳躍學習，還會更進一步的理解跳躍動作。

　　除此之外，教師必須要從整堂課的進度情況出發，合理控制好體育游戲的進度和時間，如果游戲進行時間過長的話，有可能會起到反作用，本來興趣盎然的同學逐漸變得不感興趣，如果游戲時間過短的話，那么可能起不到應有的作用和效果，因此體育教師在設計體育游戲的時候，不僅要緊緊圍繞教學目標，而且要從時間的角度合理劃分，只有這樣才能更好地保證體育游戲和整個體育課堂的質量。

　　3保證體育游戲的真實性

　　真實的東西往往更能使人感同身受。因此，體育教師在設計體育游戲時要最大程度的保證游戲的真實性，從教學目標與內容出發去創設真實性較強的教學情境。比如可以通過引入多媒體教學手段進行輔助教學，讓學生能夠更為直觀的了解到體育游戲的內涵，更為快速的融入其中。這種直接創設真實教學情境的方法，不僅能激發學生的學習熱情和興趣，而且能在一定程度上提升其創新能力，使之更好的掌握體育知識。

　　例如，在教授跳高或跳遠時，教師可以首先以圖片或視頻的形式，讓同學們看一下“斑羚飛渡”這個經典案例，看完之后完全可以在操場用專用筆畫出懸崖和臺階。教師可以一邊畫一邊為學生講解斑羚是怎樣接力著跳躍，從懸崖這邊跳到那邊，從而為棲息繁衍。這樣，通過創設“斑羚飛渡”這個教學情境，不僅吸引了同學們的注意力，激發了其學習這堂課內容的興趣，而且能使其在這個情境中更透徹的了解跳高和跳遠，從而提升整體的教學質量。

　　結束語

　　體育是動著的學科，學校和教師將體育游戲引入體育課堂具有重要意義，畢竟處在小學階段的孩子們對游戲可以說是興趣盎然，它可以充分激發學生學習體育的積極性與興趣，調動其積極性，從而使其更好地融入到體育課堂中來，提升其身體素質，保證身心健康，同時也有利于教師更好地開展體育教學活動，完成既定的教學目標。因此，小學體育教師必須綜合采取一系列有效措施，設計符合孩子們年齡特點又不失專業性的體育游戲，保證其趣味性與針對性，創設更符合學生學習生活實際，更容易使其接受的教學情境，從而提升整體的課堂質量。

　　參考文獻：

　　[1]王玉平.小學體育的游戲化教學策略分析[J].新課程(小學)，2015(2).

　　[2] 白玉嬌.體育游戲在小學體育教學中的應用分析[J].中學課程輔導：教學研究， 2015(6).

　　作者：熊玉林