摘要：深化教學改革是大氣污染控制工程課程教學發展的內在需求，更是促進實踐教學有效落實的關鍵所在。本文分析了大氣污染控制工程實踐教學中存在的問題，并在此基礎之上，從創新實踐教學方法、優化實踐課時設置、完善教學考核體系等方面，具體闡述了大氣污染控制工程實踐教學的改革策略。

　　關鍵詞：大氣污染控制工程,實踐教學,問題,改革策略

　　大氣污染控制工程課程具有理論與實踐并重的課程特點，要求理論教學的同時，要有效開展實踐教學，促進學生綜合學科能力的全面培養。但從實際來看，實踐教學存在諸多問題，特別是實踐教學方法單一，缺乏教學考核評價體系，影響大氣污染控制工程實踐教學的有效開展。因此，深化課程教學改革，構建開放式多元化的實踐教學空間，成為大氣污染控制工程實踐教學的改革重點。本文立足大氣污染控制工程實踐教學的現狀，就如何深化教學改革做了具體闡述。

　　1.大氣污染控制工程實踐教學中存在的問題

　　1.1實踐教學方法單一，教學效果不佳

　　開放式多元化的實踐教學構建，要求教學的組織開展應依托于多樣化的教學方法。但從實際來看，實踐教學面臨“教學方法單一、教學形態僵化”的問題，影響課程教學質量。首先，在傳統教學思維的影響之下，實踐教學缺乏相應教學方法的構建，以理論授課的方式主導實踐教學，顯然難以獲得良好的教學效果。其次，教學方法單一，導致實踐教學僵化，弱化了學生積極參與的主動性。在實踐教學中，應注重探究性、任務驅動式實踐教學的開展，單一的教學方法難以形成開放式的實踐教學空間，影響實踐教學質量。

　　1.2課時設置不合理，實踐教學缺乏重視

　　實踐教學作為大氣污染控制工程課程的重要組成部分，科學合理的課時設置，是確保實踐教學有效開展的重要基礎。但由于實踐教學缺乏足夠重視，在以理論教學為主導的教學形態之下，實踐教學的課時設置較少，難以滿足實踐教學的實際需求。一方面，實踐教學課時安排不足，課時配比不符合課程教學的目標要求;另一方面，實踐與理論教學的課時搭配不合理，難以形成實踐促進理論學習的良好效果。因此，優化課時設置，是促進實踐教學改革的關鍵。

　　1.3考核體系不完善，缺乏有效教學構建

　　實踐教學缺乏有效構建，很大程度上在于考核體系不完善，實踐教學的組織開展缺乏規范化、制度化，導致實踐教學質量堪憂。首先，實踐教學考核機制不完善，影響教學考核工作的有效開展;其次，教師缺乏思想認識，實踐教學的組織開展具有較大的隨意性;再次，教學考核體系不完善，對實踐教學的組織開展缺乏激勵性考核，導致實踐教學流于形式、浮于表面的現狀，不利于實踐教學的改革發展。

　　2.大氣污染控制工程實踐教學的改革策略

　　以實踐應用型人才培養為導向，推進大氣污染控制工程實踐教學的改革，是新時期課程建設的內在需求，也是人才培養建設的重要保障。因此，在筆者看來，大氣污染控制工程實踐教學的改革，可從以下幾個方面具體展開：

　　2.1以創新發展為驅動，創新實踐教學方法

　　大氣污染控制工程實踐教學的改革，著力點在于以創新發展為驅動，創新教學方法，為實踐教學創設良好的內外條件。首先，立足課程特點，積極創設多樣化的教學空間，以探促教，促進實踐教學的有效開展;其次，著力構建開放式多元化的教學空間，通過任務驅動式教學、項目式教學，促進實踐教學的有效落實。在任務的驅動之下，帶著“任務”因子，展開實踐探究學習;學生在項目的完成之中，強化對理論知識的實踐應用，進一步發揮實踐學習的重要作用。

　　2.2優化實踐課時設置，夯實實踐教學地位

　　實踐教學缺乏足夠的課時，導致實踐教學落實不到位，影響教學質量。為此，一是要強化思想認識，優化課時設置，為實踐教學的有效開展提供充足的課時安排。一般情況下，實踐教學的課時安排不應少于總課時的1/3，這是科學合理的課時配比;二是要強化實踐教學的重要地位，強化實踐應用型人才培養在實踐教學中的目標導向，進一步確保實踐教學的有效落實;三是強化校企合作培養，并將部分課時放置于校企合作之中，讓實踐教學得到更好的延伸。

　　2.3完善教學考核體系，促進教學改革發展

　　完善的教學考核體系，是促進實踐教學改革的內在需求。為進一步促進大氣污染控制工程實踐教學的科學開展，應加快建立完善的教學考核體系，避免教學流于形式、浮于表面等問題的發生。一是從實際出發，建立完善的教學考核機制，實現實踐教學管理制度化，規范實踐教學行為;二是建立完善的教學考核體系，形成積極有效的考核激勵效果。并將考核結果與職務晉升、薪酬待遇等掛鉤，從本質上提高實踐教學質量，確保實踐教學改革的深入開展。

　　總而言之，大氣污染控制工程實踐教學的有效開展，是培養學生學科能力的內在需求，也是學科建設的重要保障。在本文的探討中，大氣污染控制工程實踐教學面臨諸多問題，教學改革的深入推進，關鍵在于夯實三個改革面：一是以創新發展為驅動，創新實踐教學方法;二是優化實踐課時設置，夯實實踐教學地位;三是完善教學考核體系，促進教學改革發展。

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　　相關期刊推薦：《教育教學論壇》是一本面向教育界、學術界以及大專院校師生的國內外公開發行的國家級教育類學術刊物。是經中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版集團主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦、中國教育發展戰略學會終身教育工作委員會協辦的教育類學術期刊，(國內刊號：CN 13-1399/G4 國際刊號：ISSN 1674-9324)。主管單位 ： 河北出版傳媒集團有限責任公司。