今天介紹外語方向北大核心，AMI擴展期刊：山東外語教學是由山東省教育廳主管、山東師范大學主辦、《山東外語教學》編輯部編輯出版，是面向國內外公開發行的外國語言文學學術理論性期刊，山東外語教學期刊論文格式要求如下：

　　(1)格式要求

　　1.來稿全文包括中文題目、中文摘要、中文關鍵詞、英文題目、英文摘要、英文關鍵詞、正文、注釋、參考文獻。作者姓名、單位、學位、職稱、研究方向、電子信箱、通訊地址、郵政編碼、手機號碼等個人信息另附一頁。

　　2.正文章節標題或小標題獨占一行，使用阿拉伯數字標注層級結構：1.0、1.1、1.2……2.0、2.1、2.2……

　　3.凡文中引用別人觀點，請在文中用夾注形式。格式為：(作者姓名，年份：頁碼)。若屬概括性介紹，可以只注作者姓+年份，例如(Ellis，1994)、(文秋芳，2008);若直接引用他人原話，應用雙引號，并提供引文頁碼，例如“……”(Ellis，1994：28)。正文中出現作者時，括號中只注年份(或年份+頁碼)，如Ellis(1994)認為……;Ellis(1994：216)指出“……”。文中如需注釋，用①②③上標形式通篇排序，文字說明放在文后注釋中。

　　4.文中出現的外文專有名詞和術語一般應譯成中文，第一次出現時應在括號內標明外文原名。

　　5.外文人名、地名除公知公用的可直接用中文外，其他人名可只保留外文，但全文一定要統一。

　　6.文中數字的用法原則上均使用阿拉伯數字，固定詞匯除外。

　　7.文中出現的圖和表格，請在圖的下方標明圖序和圖題，在表格的上方標明表序和表題。

　　8.文末參考文獻按作者姓名首字母順序排列并編號[1]、[2]、[3] ……。外文在前，中文在后，同一作者的文獻按出版時間先后排列。文后參考文獻須與正文和注釋中的條目對應，未在正文中引用的文獻請勿列出。

　　9.規范參考文獻格式。請參考以下實例，留意各項之間所使用的標點、順序，不得缺項。在外文參考文獻中，第1作者姓氏在前，名在后，名用首字母表示，中間用逗號隔開;非第一作者不作變動，名前姓后，名用首字母表示;多位作者之間用&連接。外文書名、所載期刊、報紙名等用斜體，實詞首字母大寫，外文論文篇名用正體，僅首字母大寫。

　　10.參考文獻類型和標識代碼為：專著M，期刊J，論文集中的析出文獻A，論文集C，報紙文章N，學位論文D，報告R，標準S，專利P，數據庫DB，計算機程序CP，電子公告EB，磁帶MT，磁盤DK，光盤CD，聯機網絡OL(例如：聯機網上數據庫的標識[DB/OL]，光盤圖書的標識[M/CD]，網上期刊標識[J/OL])，對于其他未說明的文獻類型建議采用英字母Z。

　　11. 參考文獻格式及示例：

　　A.專著：[序號]專著作者.書名[M].出版地：出版者，出版年.

　　如：

　　[1] Cruse, D. A. Lexical Semantics[M]. Cambridge: Cambridge University Press, 1986.

　　[2]聶珍釗. 文學倫理學批評導論[M]. 北京：北京大學出版社, 2014.

　　B.期刊/報紙：[序號]文章作者.文章題名[J].刊名，出版年，期：起止頁碼/[序號]文章作者.文章題名[N].報紙名，年-月-日(版面，可缺省).

　　如：

　　[1] Ellis, R. Sources of variability in interlanguage [J]. Applied Linguistics, 1985,6(2): 118-131.

　　[2]許鈞.“創造性叛逆”和翻譯主體性的確立[J]. 中國翻譯, 2003, (1): 6-11.

　　C.論文集：[序號]析出文獻作者.析出文獻題名[A].論文集主編.論文集書名[C].出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁碼.(ed.)表示論文集的編者，如果多位編者則用(eds.)表示，如果超過三位時，常用et al.表示省略。

　　如：

　　[1] Lakoff, G. The contemporary theory of metaphor [A]. In A. Ortony (ed.). Metaphor and Thought (2nd ed.) [C]. Cambridge: Cambridge University Press,1993. 202-251.

　　[2] Vermeer, A. The relation between lexical richness and vocabulary size in Dutch L1 and L2 children[A]. In P. Bogaards & B. Laufer (eds.). Vocabulary in a Second Language: Selection, Acquisition and Testing [C]. Amsterdam: John Benjamins, 2004. 173-189.

　　[3]海登·懷特. 作為文學虛構的歷史文本[A]. 張京媛. 新歷史主義與文學批評[C].北京：北京大學出版社, 1997.160-179.

　　D.學位論文：[序號]論文作者. 論文題名[D].畢業學校，論文提交年.

　　如：

　　[1] Avilez, G. W. The Wake of Blackness: Aesthetic Ambivalence and the Post-Black Arts Era[D]. University of Pennsylvania, 2009.

　　E.電子期刊：[序號]作者. 題名[J/OL]. 期刊名，出版年，期數：頁碼[引用日期]. 獲取和訪問路徑.

　　如：

　　[1] Krashen, S. D. Second language acquisition and second language learning [J/OL]. 2002. http://sdkrashen.com/ SL_Acquisition_and_Learning/ SL_Acquisition_and_Learning.pdf. [2017-09-20]

　　(2)山東外語教學期刊知網檢索的文章

　　馬爾科姆·考利的文學生產實踐與“文學共同體”構想

　　重訪非洲文學語言之爭——一個社會歷史的視角

　　語料庫翻譯研究背景下的“translationese”與“翻譯共性”芻議

　　基于功能對等的“很+形”謂語句英譯對比研究——兼論葛浩文的譯文風格

　　敘事之藝與倫理之思的有機交融——《麥克尤恩的小說創作及其倫理價值研究》述評

　　現代進程中的陣痛——《海邊》中本土法與殖民遺產下的個體命運

　　論維茲諾小說《藍鴉》中土著藝術的美學流動

　　漢語鄉土語言英譯行為互動關系研究

　　《儒林外史》節譯本漢語鄉土語言英譯群體的譯者行為比較研究

　　漢語鄉土語言英譯的人本路徑——兼論《漢語鄉土語言英譯行為批評研究》

　　企業新媒體危機公關聲明中的信任修復話語策略研究

　　醫患溝通中老年人指向語誘發條件的實證研究

　　社會語境下的流行疾病話語分析

　　內容語言融合課程教師實踐性知識與自我效能感發展個案研究——生態系統理論視角

　　教學競賽調節下的外語教師教學學術能力發展研究

　　基于課例研究的實踐共同體對外語教師專業發展影響的案例研究

　　古爾納小說《遺棄》中的邊緣性敘事與身份重構

　　非洲民間故事的文學言說與存在反思

　　哈格德小說中的非洲之魅——一種人類學書寫

　　生態話語分析視角下的氣候變化故事——以《人民日報》氣候變化新聞報道為例

　　生態話語分析拓展之國際關系研究——以中國北極定位分析為例

　　任務型語言學習研究的現狀、趨勢與前沿

　　大學生英語學習定向動機流體驗特征與強度預測研究

　　大學英語專業學習者口語流利性與其交際充分性關系的研究

　　英語學習者口語產出中的異常停頓研究

　　拉各斯的誘惑——艾克文西《城市中的人們》和《賈古娃·娜娜》的城市書寫

　　《眼睛殺手》中的共同體思想

　　企鵝版《浮生六記》的古代中國形象建構

　　《解密》的翻譯對話模式與翻譯質量評估

　　由此可見，山東外語教學期刊是比較優秀的刊物，這本期刊主要立足國內外學術前沿，展示外國語言文學最新研究成果，推介外語名家力作和新秀新作，開拓外語研究視野，繁榮外語教育事業，外語教學人員評定職稱，評獎評優都可以選擇這本刊物。