摘要：隨著信息技術(shù)的改革，多媒體在教學(xué)中也越來(lái)越受到重視。眾所周知，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但傳統(tǒng)教學(xué)有著嚴(yán)重的局限性和不足。信息功能弱，個(gè)別教學(xué)能力差是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的主要缺陷這些缺陷是由傳統(tǒng)教學(xué)的傳遞結(jié)構(gòu)所造成的，為了提高其教學(xué)效果，建造現(xiàn)代教學(xué)模式，將傳統(tǒng)教學(xué)方式和現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)相結(jié)合起來(lái)，從而提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，那么我們必須利用多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本文淺談了多媒體在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，提出當(dāng)計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用多媒體的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注重其合理應(yīng)用，正確處理好教師、學(xué)生、多媒體之間的關(guān)系;多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。

　　關(guān)鍵詞：多媒體 計(jì)算機(jī)教學(xué) 應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

　　Abstract: with the reform of information technology, multimedia in the teaching is also more and more attention to. As is known to all, the traditional classroom teaching has rich experience in teaching, but the traditional teaching has severe limitations and weaknesses. The information function is weak, individual teaching ability difference is the main defects of the traditional classroom teaching these defects by the transmission of traditional teaching is caused by the structure, in order to improve the teaching effect, build the modern teaching model, the traditional teaching mode and modern teaching media organic combination up, so as to improve the classroom teaching efficiency and students study enthusiasm, then we must use a variety of means to arouse the students' interest in study. This paper briefly discusses the application of multimedia in computer teaching, and puts forward when the computer of multimedia teaching, should pay attention to the reasonable application, dealing with the good teacher, student, multimedia relationship; Multimedia and traditional teaching, the teaching content of the relationship.

　　Key words: multimedia teaching computer application of network teaching

　　一、多媒體計(jì)算機(jī)的基本概念

　　計(jì)算機(jī)多媒體是一種把超文體、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音等運(yùn)載信息的媒體結(jié)合在一起，并通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合處理和控制的技術(shù)。多媒體計(jì)算機(jī)作為教學(xué)媒體的一種，它是來(lái)存儲(chǔ)、傳遞教育和教學(xué)信息的。計(jì)算機(jī)多媒體是一組硬件和軟件設(shè)備，結(jié)合了各種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)媒體，能夠產(chǎn)生令人印象深刻的視聽(tīng)效果。在視覺(jué)媒體上，包括圖形、動(dòng)畫(huà)、圖像和文字等媒體，在聽(tīng)覺(jué)媒體上,則包括語(yǔ)言、立體聲響和音樂(lè)等媒體。用戶可以從多媒體計(jì)算機(jī)同時(shí)接觸到各種各樣的媒體來(lái)源。

　　二、多媒體在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

　　多媒體在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，利用其固有的優(yōu)勢(shì)和特色，在教學(xué)中體現(xiàn)了強(qiáng)大的生命力，發(fā)揮了很重要的作用。

　　(一)利用計(jì)算機(jī)多媒體創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)拓學(xué)生的思維空間

　　為了讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐來(lái)掌握所學(xué)到的知識(shí)，教師就應(yīng)當(dāng)注意創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。學(xué)生的接受能力存在著客觀的差異，不同學(xué)生在學(xué)習(xí)同一教材時(shí)，他們學(xué)習(xí)的速度和接受的程度是不一樣的。而把計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，卻能“以學(xué)生為中心”，通過(guò)人機(jī)對(duì)話，真正做到因人而異，因材施教，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使全體學(xué)生均能得到最大的發(fā)展，思維空間也能得到拓展。

　　一(二)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　多媒體的特點(diǎn)是集成性、綜合性、虛擬性、超媒體性、信息容量大、傳播速度快，利用多媒體的這些特點(diǎn)，為學(xué)生提供了大量而合乎實(shí)際的直觀材料。計(jì)算機(jī)多媒體運(yùn)用聲、光、電、形、色諸功能，多渠道傳遞教學(xué)信息，具有更強(qiáng)的真實(shí)感和表現(xiàn)力，這樣能激發(fā)學(xué)生極大的興趣，誘發(fā)學(xué)生在情感上和行為上積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，使學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)伴隨著豐富的情感，愉快的情緒進(jìn)行。學(xué)生的想象豐富了，思維活躍了，就會(huì)打造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)效率增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

　　(三)使抽象的知識(shí)具體化、形象化

　　計(jì)算機(jī)多媒體課件能演示圖形的變化，能把抽象的知識(shí)變得更加具體化，把枯燥的知識(shí)變得更加趣味化，把無(wú)形的知識(shí)變?yōu)橛行沃庇^的知識(shí)，展現(xiàn)在學(xué)生面前。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)生動(dòng)活潑、趣味盎然的圖像變化，讓學(xué)生通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)與概念進(jìn)行聯(lián)想組合，建立起抽象思維的觀念，這樣使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握，并且留下清晰深刻的印象。

　　作為一名計(jì)算機(jī)教師，應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)上的信息與資源，收集大量國(guó)內(nèi)與國(guó)外的科研，先進(jìn)技術(shù)知識(shí)，并積極的運(yùn)用多媒體技術(shù)的視頻圖像、音響、圖形和文本，將這些人文因素生動(dòng)化、具體化，轉(zhuǎn)化成適合學(xué)生接受的水平并展現(xiàn)給他們，幫助他們理解與掌握。

　　三、多媒體在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

　　雖然多媒體在計(jì)算機(jī)教學(xué)中有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和特色，發(fā)揮了非常重要的作用，但也不可過(guò)多的運(yùn)用多媒體，否則過(guò)猶不及，這樣會(huì)使學(xué)生在課堂上走馬觀花，使課堂教學(xué)流于形式。因此，為了使多媒體教學(xué)能夠更好的達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，我們需要根據(jù)教學(xué)的特點(diǎn)正確選擇多媒體手段，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真實(shí)踐、反復(fù)推敲。因此，要真正達(dá)到良好的教學(xué)效果，必須正確處理好以下幾個(gè)關(guān)系。

　　(一)正確的處理教師、學(xué)生、多媒體之間的關(guān)系

　　多媒體教學(xué)不能只是單純用教學(xué)課件把教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，簡(jiǎn)單地在課堂上進(jìn)行播放，而應(yīng)該以多媒體取代教師的主導(dǎo)作用。在多媒體教學(xué)過(guò)程中，教師是活動(dòng)組織者，學(xué)生是主體，多媒體只是輔助教學(xué)的工具。因此多媒體緊緊為教學(xué)目的服務(wù)，在一定的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容下，在教學(xué)計(jì)劃中對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段進(jìn)行選擇，使某種媒體對(duì)應(yīng)于某一教學(xué)活動(dòng)，以充分發(fā)揮出它們的功能，達(dá)到最大的效用，而不必要用的地方，則堅(jiān)持不用，以免喧賓奪主，流于形式。所以，根據(jù)每堂課的目標(biāo)需要來(lái)設(shè)計(jì)使用相應(yīng)的多媒體課件，進(jìn)行教學(xué)，這樣才能獲得事半功倍的效果。

　　(二)正確處理好手段與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系

　　在教學(xué)系統(tǒng)中，包含了教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段四個(gè)要素。要保證手段的應(yīng)用取得最佳效果，必須研究系統(tǒng)中各其它要素及其組合，不能將計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段游離于教學(xué)內(nèi)容之外。多媒體教學(xué)手段作為教學(xué)系統(tǒng)整體的一部分，如果只是注意到自身的因素是不夠的，必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)探索，根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇手段與媒體，才能使課堂教學(xué)達(dá)到最佳效果。

　　(三) 正確處理手段與教學(xué)策略的關(guān)系

　　一堂課在運(yùn)用多媒體教學(xué)手段中，不要把心思都花在形式上，而要側(cè)重點(diǎn)掌握、理解知識(shí)所采用的教學(xué)策略上。一節(jié)課是用啟發(fā)性教學(xué)，讓學(xué)生從探求知識(shí)過(guò)程得出結(jié)論，因此選擇的手段和媒體要和這些因素有關(guān)。應(yīng)用多媒體教學(xué)手段的時(shí)機(jī)的根據(jù)是教與學(xué)，掌握知識(shí)與發(fā)展智力的教學(xué)策略的需要而定。所以僅有熟練的應(yīng)用技術(shù)是不夠的，還要有一定的現(xiàn)代教育理論為支撐，運(yùn)用正確的教學(xué)策略，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。

　　(四) 正確處理多媒體教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)模式的關(guān)系

　　作為一個(gè)嶄新的教學(xué)手段，多媒體教學(xué)以它的獨(dú)特性、先進(jìn)性、高效性，猶如一道亮麗的風(fēng)景線展示在人們的面前。實(shí)踐證明，只有把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相結(jié)合起來(lái)，才能相得益彰。在教學(xué)中切不可一味地追求“高科技”，誤認(rèn)為必須要有計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的課采是一堂好課，應(yīng)該知到，不管什么課，只友教學(xué)媒體運(yùn)用恰當(dāng)，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力的效果，學(xué)習(xí)效率提高了，就是一堂好課。

　　因此，教師在使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手為著眼點(diǎn)。更加突出和強(qiáng)化學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考能力，以及動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐能力，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。 多媒體技術(shù)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)中，幫助我們走出了教師講、學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，走進(jìn)了一個(gè)現(xiàn)代化科技教學(xué)的新時(shí)代。光盤(pán)及課件圖文并茂，內(nèi)容豐富，還有動(dòng)畫(huà)制作，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性和主動(dòng)性，，促使學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。多媒體教學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展的時(shí)間還不長(zhǎng)，現(xiàn)階段仍處在探索、學(xué)習(xí)階段，廣大教師在運(yùn)用多媒體時(shí)應(yīng)注意形式和內(nèi)容相統(tǒng)一原則、材料典型性與學(xué)科知識(shí)性相結(jié)合的原則，學(xué)生主體性與老師主導(dǎo)性相結(jié)合原則，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)、靈活的運(yùn)用多媒體于自己的教學(xué)當(dāng)中。這一現(xiàn)代教學(xué)手段，我們應(yīng)該努力尋求它和傳統(tǒng)教學(xué)手段的結(jié)合點(diǎn)，使計(jì)算機(jī)多媒體真正有效地用于教學(xué)，真正發(fā)揮其現(xiàn)代性特點(diǎn)，這樣才能提高課堂教學(xué)效率，收到事半功倍的效果。

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