摘 要：立德樹人是高校的根本任務，黨史學習教育也是高校的重要工作，兩者同頻共振、不可分割。黨史學習教育有助于高校堅定社會主義辦學方向，讓人民群眾滿意，為立德樹人提供豐富的育人資源，回答和實踐“為誰培養人，培養什么人，怎樣培養人”。黨史學習教育相融于高等教育事業，全方位融入立德樹人的思想政治工作。

　　關鍵詞：黨史;立德樹人;要義;實踐

　　高校“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”從百年黨史中汲取偉大力量，高校將黨史學習教育緊密融入立德樹人根本任務，符合歷史規律、符合時代要求、符合教育本質。黨史學習教育為立德樹人提供了價值引領、育人資源和有效路徑，有助于完成“為誰培養人，培養什么人，怎樣培養人”的立德樹人根本任務。

　　1 黨史學習教育與立德樹人同頻共振立德樹人是要“為黨育人、為國育才”，培養社會主義建設者和接班人。黨史學習教育是全黨上下開展的專項教育活動，對高等教育事業的發展影響深遠。黨史學習教育與立德樹人同頻共振，相融共促[1]。

　　1.1 立德樹人根本任務體現黨史學習教育內涵立什么德、樹什么人，直接關系到社會主義辦學性質和方向。“立德”首先要明“大德”，要從政治高度對中國共產黨、廣大人民、中華民族、社會主義祖國滿懷摯愛，這離不開樹立正確的黨史觀，離不開黨史學習教育。百年黨史中體現出的包括偉大建黨精神在內的精神譜系，必須注入大學生思想的精神之魂，是立德樹人培養莘莘學子的必然內涵。“樹人”就是要求大學生熟知百年黨史、賡續紅色血脈、堅定理想信念。高校“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”，要培養出信仰堅定、能擔大任、勇于拼搏、不斷進取的建設者和接班人。

　　1.2 黨史學習教育夯實立德樹人根本任務黨的百年歷史不僅是立德樹人的優質資源，也創新了立德樹人的育人手段，是不可或缺的精神財富。“黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。”我們應該充分用好用足黨史資源，將黨的光榮傳統、優良作風、奮斗歷程融入到大學生的思想政治教育中去，啟迪思想、凝聚力量、鼓舞斗志，往往可以起到事半功倍的育人效果，也是大學生易于接受和理解的。

　　通過黨史學習教育，我們引導大學生感悟黨的歷史、響應時代召喚，自覺把大愛情懷融入到中華民族偉大復興的奮斗中去。這不僅體現教育的科學性，遵循教育的規律性，還有助于提高黨史學習教育的實效性，更是極大地夯實了立德樹人的根本任務，解決“為誰培養人，培養什么人，怎樣培養人”的根本問題。

　　2 黨史學習教育融入立德樹人的要義世界正經歷百年未有之大變局，中華民族偉大復興的戰略全局也正如火如荼，從百年黨史中認清“兩個大局”、獲得奮進力量，十分必要也正當其時。我們將黨史學習教育全面融入立德樹人根本任務，這既是政治建設的高度需要，也是思想鑄魂的深度需要，還是育人實踐的效度需要。

　　2.1 黨史學習教育強化立德樹人的政治高度立德樹人是一項持續、長久的育人工程，是培養能夠深刻理解中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”的建設者和接班人。這是政治要求，解決“為誰培養人”的問題。

　　2.1.1 黨史學習教育堅定社會主義辦學方向學黨史、悟思想，在感悟思想偉力中，堅持黨的領導，牢牢把準高校社會主義辦學方向。通過黨史學習教育，我們可以深刻理解黨帶領人民，如何取得偉大革命的勝利，如何堅定地選擇社會主義道路，如何堅持和發展中國特色社會主義，如何使中華民族從站起來、富起來到強起來。我們可以學到黨史的真諦、悟出思想的光輝，更加深刻理解馬克思主義是高校高質量發展新局面的強大精神砥柱。在新時代，高校要大展身手，堅持黨的創新理論的指引，堅定政治建設的要求，強化黨對高校各方面工作的領導，始終不折不扣地把黨中央決策部署貫徹到辦學治校全過程，始終把準社會主義辦學的政治方向。

　　2.1.2 黨史學習教育有助于“為誰培養人”立德樹人關系到黨的事業的后繼發展，關系到中華民族的偉大復興，關系到國家發展的前途命運，關系到人民生活的幸福指數[2]。高校堅持立德樹人的社會主義方向，就是要教育引導大學生牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，擁護“兩個確立”、增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，在推動中華民族偉大復興的征程中，實現人生價值和民族夢想。

　　通過黨史學習教育，我們可以教育學生做到明理、增信、崇德、力行，增加對黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史的理解認識，增加對我國社會主義制度的高度認同感;可以激發大學生提高本領、認清形勢、把握機遇，在錯綜復雜的時局變化中，學習和吸收中國共產黨人的精神譜系，在國家發展、民族復興、人民幸福的偉大事業中貢獻自己應有的力量。能否為社會主義事業培養出合格的建設者和接班人，“為黨育人、為國育才”，這是檢驗高校工作成效的根本標準。

　　2.2 黨史學習教育深化立德樹人的思想深度辦什么樣的高等教育?培養什么樣的人?從黨的初心使命角度，從人才培養的靈魂深處出發，黨史學習教育與立德樹人高度契合。毫無疑問，我們要辦人民滿意的高等教育，實踐立德樹人的初心使命，培養出“又紅又專、關鍵在紅”的人才。

　　2.2.1 黨史學習教育促進辦好人民滿意的高等教育當前，教育強國戰略，目標定位高遠，任務繁重艱巨，不僅事關百姓關切，更事關民族復興、國家發展。“江山就是人民，人民就是江山”，人民對高等教育事業滿意不滿意至關重要。黨史學習教育，有助于高校從黨的艱辛歷程和偉大成就中汲取立德樹人的智慧，銳意進取、改革創新，辦好人民滿意的高等教育，擔當起教育強國的使命;有助于高校繼承和弘揚光榮傳統，牢牢把握立德樹人根本任務，厚植辦好人民滿意教育的情懷，弘揚教育報國精神，建設高質量教育體系，努力提升學校發展的內涵質量，落實立德樹人的高等教育，培養人民認可的可用人才。

　　2.2.2 黨史學習教育有助于“培養什么人”高校要培養什么樣的人?我們要培養有“政治靈魂”與“精神之鈣”的建設者和接班人。大學生理想信念如何，直接關系著黨的事業和社會主義建設的興衰成敗。“又紅又專”的人才培養要求，首先要“紅”，這個“紅”就是有“精神之鈣”“政治靈魂”，就是要堅持黨的領導，實踐偉大復興的理想信念。通過黨史學習教育，可以引導大學生在感受中國共產黨從弱小到強大，中華民族從站起來、富起來到強起來的發展歷程中，真正讀懂我們成功的“基因密碼”;可以引導大學生不斷提升政治理論素養，真正做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，樹立正確的黨史觀，成為思想上靠得住、政治上站得住、行動上扛得住的建設者和接班人。

　　2.3 黨史學習教育提高立德樹人的實踐效度

　　黨史學習教育，不僅提供了內涵深厚的育人資源，也提供了鮮活的育人方法，可以充分提升立德樹人的實踐效度，推動實現“怎樣培養人”。

　　2.3.1 黨史學習教育豐富立德樹人的育人資源歷史是最好的教科書，黨史是最好的營養劑。中國共產黨人的不懈奮斗、視死如歸的革命烈士、頑強奮斗的英雄人物、忘我奉獻的先進模范，構筑起中國共產黨的精神譜系，為我們立黨興黨強黨提供了豐厚滋養[3]，是立德樹人怎樣培養人的豐富資源。黨的百年歷史使思想政治教育更加具有生機與活力，以豐富的“營養劑”滋養大學生健康成長，對大學生的政治塑型、思想鑄魂、品格鍛造，具有無可比擬的育人作用。

　　2.3.2 黨史學習教育有助于“怎樣培養人”黨的百年歷史，記載著黨從弱到大到強的輝煌歷程，帶領人民實現了救國、興國、富國、強國的宏偉目標，更是涌現出無數的英雄人物、感人事跡，這些光輝史實的解釋力、說服力、感召力遠遠高于單純的理論說教，為怎樣培養人提供了育人方法[4]。

　　開展黨史學習教育，高校可以拓展陣地、豐富載體，繼承光榮的育人傳統又創新育人方法，主動分析新時期大學生的成長特點，不斷提升黨史學習教育的實效，形成強大的協同育人合力;可以拓寬第二課堂，創新學習宣傳的載體，利用紅色資源、發揚紅色傳統、傳承紅色精神，培養大學生的歷史邏輯、歷史思維、歷史擔當[5];可以運用新媒體、新技術把黨史講活講好，適應大學生成長環境的深刻變化，提升黨史學習教育的吸引力和親和力;學校、政府、愛國主義教育基地、社會的方方面面可以充分利用黨史學習教育的契機，建立協同育人機制，讓黨史學習教育常態化、協同化，在怎樣培養人中發揮更大作用。

　　3 黨史學習教育融入立德樹人根本任務的路徑黨史學習教育融入立德樹人，要推動黨史知識全面融入思想政治理論課程，發揮主渠道作用;要推動黨史知識與其他課程有機融合，建設課程思政;要探索發揮黨史知識全方位廣泛作用，融入學生日常管理。將黨史學習教育融入學生日常管理與教育，乃至學生活動當中。充分利用社會大舞臺，唱好黨史學習教育、傳承紅色精神的大戲。高校要充分運用紅色教育資源，組織大學生瞻仰革命遺址、紅色圣地、紀念展館，學習革命先烈事跡，讓鮮活的黨史素材、紅色基因、光榮事跡成為鑄魂育人的精神動力。

　　要構思設計好系列主題教育活動，既要突顯主旋律、又要符合大學生的認知習慣，著力講好黨的知識、革命故事、英雄事跡，開展一系列與學生日常管理相結合的黨史學習教育活動。要通過“開學第一課”“黨課”“思政第一課”等，舉辦黨史學習教育的各種講座、報告會和交流會，啟發和引導大學生學習黨史、關心時事，深刻理解中華民族偉大復興的夢想需要自己貢獻青春、智慧和力量。要加強統籌謀劃，拓展學習載體，運用各種綜合手段，在整合資源、拓展渠道上下功夫，做到學黨史、悟思想、辦實事、開新局，確保黨史學習教育融入立德樹人根本任務落在實處、取得實效。

　　參考文獻 :

　　[1]黃鑫權，禹輝映 . 推動黨史學習教育與立德樹人同頻共振[J]. 當代貴州，2021(21)：60-61.

　　[2]田利斌 . 淺議新時期高職學生道德價值觀的引導路徑[J]. 遼寧教育行政學院學報，2014(31)：52-54.

　　[3]石羚 . 學史崇德，賡續精神葆本色——從黨史中汲取前進的智慧和力量[N]. 巴中日報，2021-04-06.

　　[4]余學軍 . 切實把黨史資政育人融入高校立德樹人工作中[N]. 甘肅日報，2021-05-28.

　　[5]成潔 . 打造黨史學習教育生動課堂[N]. 學習時報，2021-09-03.

　　作者：李寬松