摘要：化學(xué)是一門自然科學(xué)，它與社會的多個方面有著密切的聯(lián)系，比如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、環(huán)保和我們的國防建設(shè)。在我國的現(xiàn)代化建設(shè)過程中起著越來越重要的作用。初中化學(xué)的整個教育體系中占有著重要的地位，因?yàn)槌踔谢瘜W(xué)是化學(xué)教育的開始是其基礎(chǔ)階段。所以必須重視抓起初中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣。從而激發(fā)他們的求知欲望，逐步引領(lǐng)學(xué)生掌握基本概念，學(xué)會動手操作基本實(shí)驗(yàn)技能，逐步地鍛煉運(yùn)用化學(xué)知識解決生活學(xué)習(xí)中的問題的能力。下面就結(jié)合我教學(xué)過程中的一些體會跟大家一起探討。

　　關(guān)鍵字：教師雜志投稿,發(fā)表論文期刊網(wǎng),初中化學(xué),教學(xué)方法,學(xué)生,興趣

　　一、初中化學(xué)的教學(xué)在化學(xué)教育中起著啟蒙作用，因此初中化學(xué)的教學(xué)應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行

　　1.通讀對要講解的內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)問題情境。

　　針對本節(jié)課要講得內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，激起他們的學(xué)習(xí)星期這樣不僅可以培養(yǎng)鍛煉他們的思維能力還能營造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛。比如說在一氧化碳的可燃性實(shí)驗(yàn)中，通過讓學(xué)生自己震蕩充滿了一氧化碳的實(shí)驗(yàn)瓶，并且觀察瓶子里裝有的石灰水是不是有變化，然后用點(diǎn)燃的火柴迅速點(diǎn)燃瓶里的一氧化碳來觀察點(diǎn)燃以后火焰的顏色，等到燃燒完畢以后，讓學(xué)生感覺瓶子的溫度是不是有所變化。針對這個實(shí)驗(yàn)教師可以先讓學(xué)生進(jìn)行自由的猜測，把他們的猜測和疑問寫在黑板上。大家互相討論。通過在一定的情景教學(xué)中可以很好的培養(yǎng)他們思維能力。

　　2.在化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要形式。

　　化學(xué)主要是以實(shí)驗(yàn)為主的一門學(xué)科，在實(shí)驗(yàn)中針對要研究的問題，逐步改良實(shí)驗(yàn)方案，在一點(diǎn)一點(diǎn)的改進(jìn)中得到不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)中也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。所以重視實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教育中的重要地位是培養(yǎng)學(xué)生良好的化學(xué)能力的重要步驟。一個基本的實(shí)驗(yàn)就是鈉在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，只是通過板書教學(xué)是達(dá)不到教學(xué)目的的。通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生在具體的實(shí)驗(yàn)操作中觀察發(fā)現(xiàn)提出疑問跟老師通過實(shí)驗(yàn)老解決疑問。通過這樣的學(xué)習(xí)，既能讓學(xué)生對所講內(nèi)容記憶深刻，也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，讓他們在有趣的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了能力。

　　3.積極引導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)造良好的探究環(huán)境。

　　我們在教學(xué)中跟根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出比較吻合的問題、情景、讓學(xué)生們進(jìn)行充分交流，我們應(yīng)該關(guān)注他們的討論結(jié)果，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析，通過積極引導(dǎo)師生共同探究得出解決問題的最佳方案。比如在化學(xué)教學(xué)中的制造氧氣的實(shí)驗(yàn)中，他們掌握了檢查實(shí)驗(yàn)裝置氣密性的方法后，可以積極引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎荚谖覀冎圃鞖錃獾倪^程中裝置的氣密性又該怎么去檢查呢?所以可以根據(jù)學(xué)生的能力一步一步地拓展開來，這樣可以讓他們在研究問題的廣度和深度上有所發(fā)展，同時(shí)也對我們教師提出了更高的要求：要更加深入的研究教材，選好切入點(diǎn)在教學(xué)中展開，從而引導(dǎo)學(xué)生思考，才能收到最大的教學(xué)效果。

　　4.教學(xué)方法要形式多樣，不能過于單一。

　　傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)方法主要是接受性的教學(xué)，這一教學(xué)辦法顯然在現(xiàn)在已經(jīng)不適合新課改的理念。所以探究式的教學(xué)在現(xiàn)代教育中是比較重要的一種教學(xué)辦法。它的主要特征是比較靈活，形式也比較多樣。形式可以多樣但是主要的還是以一定的情景導(dǎo)入、問題創(chuàng)設(shè)、學(xué)生討論來展開。逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)分析，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這比傳統(tǒng)的傳授型教學(xué)方式成效顯著，也極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性主動性。

　　二、學(xué)生興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到了激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的作用，激發(fā)學(xué)生興趣主要應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行。

　　1.情感的力量在教學(xué)中的作用。

　　新課改理念下，非智力因素現(xiàn)在正在逐步被提倡起來。在非智力因素中情感是一個重要的因素，這一因素不僅在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著重要作用，在教師的教學(xué)中也越來越重要了。對學(xué)生的信任，關(guān)心，甚至教師的幽默感、以及富有情感的生動教學(xué)都讓學(xué)生感到了一種輕松以及激勵。新形式下的教學(xué)我們教師不再是僅僅的施教者，我們更是他們的積極引導(dǎo)者，引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)生活。使教師的人格魅力以及情感力量貫穿到教學(xué)中，

　　2.化學(xué)是一門自然科學(xué)，老師應(yīng)多給學(xué)生講解化學(xué)史。

　　化學(xué)是伴隨著科學(xué)而產(chǎn)生的學(xué)科，全球范圍內(nèi)有很多的化學(xué)家也有很多的化學(xué)故事，老師在日常的化學(xué)教學(xué)中應(yīng)該適當(dāng)插入講解化學(xué)的小故事，這樣不僅能讓學(xué)生了解化學(xué)的發(fā)展史，也能一點(diǎn)一點(diǎn)激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣，積極參與到教學(xué)過程中。比如，講到純堿的知識時(shí)，可以跟學(xué)生們講解部分我國的化工專家侯德榜“侯氏制堿法”的相關(guān)知識，既學(xué)到了知識，也了解了知識背景。

　　3.多引導(dǎo)學(xué)生做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生更好的理解知識，在動手操作中加深對知識地鞏固，也能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力以及思考能力。中學(xué)生特殊的生長階段充滿了好奇心，我們正應(yīng)該利用他們這一點(diǎn)到化學(xué)教學(xué)中，帶領(lǐng)他們探索奧秘。比如在電教的教學(xué)中，讓學(xué)生們參與到電路的制作中，這樣就能調(diào)動他們的積極性。

　　結(jié)束語：化學(xué)是一門充滿奧秘并且很有意義的一門學(xué)科，初中化學(xué)的教學(xué)在教育中起到了基礎(chǔ)作用，初中化學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生整個化學(xué)階段的學(xué)習(xí)中具有十分重要的作用。因此我們在教育教學(xué)中，應(yīng)該牢記住這一點(diǎn)，積極研究有效措施幫助學(xué)生學(xué)好化學(xué)。本文就初中化學(xué)的教學(xué)方法以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面就行了論述，希望對以后的化學(xué)教學(xué)有一定積極作用。