摘要：當(dāng)前階段，在我國(guó)中職會(huì)計(jì)教學(xué)工作中，不但重視會(huì)計(jì)理論知識(shí)教學(xué)的質(zhì)量與效率，同時(shí)對(duì)于實(shí)踐方面也越來(lái)越重視，并逐漸形成了以技能競(jìng)賽為促進(jìn)方式的良好體系。在這種情況下，如何讓會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽最大限度在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中發(fā)揮積極的影響作用，已經(jīng)成為當(dāng)前中職會(huì)計(jì)教育工作者面臨的重要課題。本文著手對(duì)當(dāng)前中職會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出基于會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽提高教學(xué)的策略。

　　關(guān)鍵詞：中職會(huì)計(jì);技能競(jìng)賽;對(duì)策

　　引言：在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中開(kāi)展會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽，其所具有的意義是通過(guò)比賽的形式促進(jìn)教學(xué)效果，在競(jìng)賽中可以極好的促進(jìn)中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生牢固掌握理論基礎(chǔ)知識(shí)，并且可以真正動(dòng)手操作實(shí)踐起來(lái)。這樣的形式是對(duì)中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的深化發(fā)展，可以有效的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。因此，在中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的過(guò)程中對(duì)會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽進(jìn)行優(yōu)化是非常重要的，能夠培養(yǎng)并提高學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及能力，從而更加高效的提高教學(xué)的水平及質(zhì)量。

　　會(huì)計(jì)師評(píng)職知識(shí)：評(píng)會(huì)計(jì)職稱(chēng)需要提供幾個(gè)課題

　　一、中職會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　由于我國(guó)近些年來(lái)在經(jīng)濟(jì)方面取得了十分顯著的成就，使得經(jīng)濟(jì)行業(yè)發(fā)展的越來(lái)越迅猛，因此，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)受到了更多關(guān)注，成為了人們所青睞的專(zhuān)業(yè)。這種趨勢(shì)不僅是在大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中體現(xiàn)的比較明顯，其在中職學(xué)校也受到了越來(lái)越多的關(guān)注。但是，伴隨著中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)成為時(shí)下熱點(diǎn)的同時(shí)，其在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了很多的問(wèn)題。

　　1.教學(xué)內(nèi)容較為落后。在現(xiàn)在很多中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中所存在的主要問(wèn)題就是教學(xué)內(nèi)容不能滿足當(dāng)下的教學(xué)需求，較為落后。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展變化非常迅速，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也是日新月異，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為與一門(mén)與經(jīng)濟(jì)關(guān)系十分密切的專(zhuān)業(yè)，其發(fā)展?fàn)顩r與會(huì)計(jì)行業(yè)的需求也隨之發(fā)生著不同程度的變化。但是，在中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，其教學(xué)的內(nèi)容并沒(méi)有結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行及時(shí)的更新完善。例如，現(xiàn)代會(huì)計(jì)已經(jīng)逐漸與計(jì)算機(jī)技術(shù)建立起了完整的體系，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用產(chǎn)生了非常強(qiáng)的依賴性，是否能夠運(yùn)用相關(guān)電腦程序已經(jīng)成為了衡量會(huì)計(jì)人員的標(biāo)準(zhǔn)。但是，目前在中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，對(duì)于會(huì)計(jì)行業(yè)普遍應(yīng)用的電腦程序的學(xué)習(xí)與應(yīng)用練習(xí)十分缺少。而是對(duì)基礎(chǔ)課程內(nèi)容十分重視，沒(méi)有對(duì)知識(shí)內(nèi)容及時(shí)的更新改進(jìn)，有的內(nèi)容已經(jīng)明顯不適用于當(dāng)前的專(zhuān)業(yè)教學(xué)需求。所以，中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)內(nèi)容方面存在著一定的問(wèn)題，這對(duì)于教學(xué)的發(fā)展造成了很?chē)?yán)重的阻礙。

　　2.教學(xué)目標(biāo)不明確。中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師在定位教學(xué)目標(biāo)方面存在著一定的不合理之處。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)對(duì)于學(xué)生操作能力要求較高，并且在實(shí)際應(yīng)用中性能強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)，雖然其理論性比較強(qiáng)，但是其教學(xué)的最終目標(biāo)還是要為會(huì)計(jì)行業(yè)培養(yǎng)、提供所需要的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才，中職學(xué)校更是應(yīng)該實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。但是，在當(dāng)前有很多的教師并沒(méi)有對(duì)教學(xué)目標(biāo)有深刻、正確的認(rèn)識(shí)和理解，更有甚者本末倒置。有些中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中沒(méi)有重視到培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，而是只顧得理論知識(shí)的講授以及提高學(xué)生考試分?jǐn)?shù)，將培養(yǎng)出更多高分?jǐn)?shù)的學(xué)生當(dāng)作教學(xué)工作的目標(biāo)。

　　二、借助會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽，完善現(xiàn)代中職會(huì)計(jì)教學(xué)的措施方法

　　1.優(yōu)化改善專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容。在開(kāi)展會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽的過(guò)程中進(jìn)行不斷的創(chuàng)新優(yōu)化，以此來(lái)確保中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)可以更好的對(duì)接上會(huì)計(jì)行業(yè)真實(shí)的崗位人才需求，并為會(huì)計(jì)教學(xué)能夠滿足實(shí)踐需求提供保障。相關(guān)教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽的有關(guān)要求以及教學(xué)需求，對(duì)當(dāng)前會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行一定的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)現(xiàn)在所采用的教學(xué)模式以及理念及時(shí)的進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化，促進(jìn)教學(xué)可以取得更好的效果。除此之外，教師們還應(yīng)該針對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生們的學(xué)習(xí)實(shí)際情況、遇到的問(wèn)題、學(xué)習(xí)的目標(biāo)以及對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的需求等等方面進(jìn)行充分的了解，并據(jù)此為學(xué)生們創(chuàng)立與之符合的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生們可以更加喜愛(ài)課堂教學(xué)，主動(dòng)的融入進(jìn)去，從而更有效的促進(jìn)學(xué)生們可以在專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及技能方面得到鍛煉發(fā)展。

　　2.積極與企業(yè)合作的建立教學(xué)模式。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生們動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)與提升有足夠的重視，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，消除以往枯燥、固化的課堂教學(xué)氛圍，不再將教師講解基礎(chǔ)理論知識(shí)當(dāng)作課堂的核心，而是為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。其次，教師還應(yīng)當(dāng)跟企業(yè)間建立良好的合作交流關(guān)系，確保學(xué)生有充分的校外實(shí)踐基地。可以采取課外實(shí)訓(xùn)以及專(zhuān)業(yè)調(diào)研等等多種多樣的學(xué)習(xí)策略，為學(xué)生們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)。在校企合作的模式中，讓學(xué)生掌握更多的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，讓學(xué)生們能夠提前感受到未來(lái)自己所要從事的崗位領(lǐng)域的魅力，促進(jìn)學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)并提升自身適應(yīng)新環(huán)境的能力。這樣一來(lái)學(xué)校可以和企業(yè)間構(gòu)建起更加優(yōu)質(zhì)的資源發(fā)展平臺(tái)，為學(xué)生們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

　　3.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)及教學(xué)評(píng)估。中職會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽主要包括點(diǎn)鈔、翻打傳票等等方面的內(nèi)容，這些重在考察學(xué)生們的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)能力以及培養(yǎng)學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)。這些競(jìng)賽的主要環(huán)節(jié)以及內(nèi)容都需要具有豐富的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)以及以及實(shí)踐技能熟練的人員來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)設(shè)計(jì)。所以，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作能力以及教學(xué)評(píng)估工作有一定的重視。除了要組織進(jìn)行校外實(shí)習(xí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生們積極主動(dòng)的參與到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中逐漸強(qiáng)化各項(xiàng)技能的掌握。除此之外，對(duì)取得的教學(xué)效果建立一套完善的全面評(píng)價(jià)機(jī)制，最大程度的模擬真實(shí)的競(jìng)賽情景，并對(duì)競(jìng)賽結(jié)果實(shí)行評(píng)價(jià)，以此來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反饋，引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)自身所存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，不斷提升自己，從而促進(jìn)學(xué)生們可以提升專(zhuān)業(yè)能力。

　　4.完善會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽機(jī)制。要能夠讓會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽最大限度的發(fā)揮出積極的影響作用，應(yīng)當(dāng)完善其組織、運(yùn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助其可以逐漸走向規(guī)范化。在會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽的影響下，中職會(huì)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)要能夠與競(jìng)賽項(xiàng)目相符合，并進(jìn)行一定的模擬仿真測(cè)試，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生們可以對(duì)競(jìng)賽項(xiàng)目更加熟悉。除此之外，會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽可以在一定程度上反襯出學(xué)生們存在的不足之處，因此，教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生參加會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽的時(shí)候?yàn)槠浣�立個(gè)人參賽檔案，及時(shí)的跟蹤管理，從而可以更有針對(duì)性的幫助學(xué)生提升知識(shí)與技能的掌握。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　當(dāng)今社會(huì)各行各業(yè)的發(fā)展對(duì)中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才有了更多、更高的要求，在此背景下，中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作就需要有一定的提高。不但要在理論以及實(shí)踐教學(xué)中對(duì)學(xué)生們的知識(shí)水平以及操作技能進(jìn)行培養(yǎng)與提升，同時(shí)還需要良好的運(yùn)用會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽這一途徑，幫助學(xué)生們對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能的重要性有更加明確的認(rèn)識(shí)，從而為社會(huì)輸送更多的專(zhuān)業(yè)人才。

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　　作者：楊智平