培養(yǎng)高中生的法律意識(shí)至關(guān)重要，這也是高中生必須要掌握的法律常識(shí)，高中生只有掌握了法律意識(shí)才可以更好的約束自己，這是現(xiàn)代社會(huì)主義建設(shè)中的重要內(nèi)容。高中生作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，掌握一定的法律常識(shí)對(duì)培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力有重要的作用，這也是高中生現(xiàn)階段教學(xué)中的主要內(nèi)容。為此，下面文章就重點(diǎn)介紹高中生法律意識(shí)培養(yǎng)實(shí)踐的相關(guān)策略，從而提升高中生的法律意識(shí)。

　　關(guān)鍵詞：高中生,法律意識(shí),實(shí)踐思考

　　法律意識(shí)培養(yǎng)是現(xiàn)階段高中生教育的主要內(nèi)容，是社會(huì)意識(shí)培養(yǎng)中極為關(guān)鍵的部分，通過(guò)培養(yǎng)與提升高中生法律意識(shí)，能夠促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提升及改善，這對(duì)法制社會(huì)建設(shè)也是極為有利的因素。本文中簡(jiǎn)要闡述了高中生法律意識(shí)的實(shí)踐思考，謹(jǐn)以此為之后的教學(xué)給予參考。

　　1、充分利用課余時(shí)間，提升學(xué)習(xí)效率

　　從目前情況分析，培養(yǎng)高中生法律意識(shí)的主要手段是通過(guò)課堂教學(xué)展開(kāi)，這其中是以思政課堂教學(xué)為主，在具體教學(xué)過(guò)程中，高中生不僅能學(xué)到思政教育，還有法律相關(guān)知識(shí)，提升自身文化修養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生法律意識(shí)，這樣才能讓學(xué)生感知到法律的重要性。在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，高中生必須從思想上意識(shí)到法律意識(shí)對(duì)其身心發(fā)展的關(guān)鍵性，學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，充分彰顯自身的主觀能動(dòng)性，化被動(dòng)為主動(dòng)，積極參考課堂，提高學(xué)習(xí)效率。因?yàn)榉�律自身的特殊性，如果教師通過(guò)單純的課堂學(xué)習(xí)無(wú)法獲取知識(shí)，無(wú)法得到最佳的教學(xué)效果，通過(guò)簡(jiǎn)單的案例講解，還有實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生才能更好的吸收知識(shí)。

　　針對(duì)案例的篩選，必須從學(xué)生的角度出發(fā)，篩選和生活密切相關(guān)的案例，這樣學(xué)生能夠借助自己所學(xué)的法律知識(shí)，進(jìn)行有效的分析，理論聯(lián)系實(shí)際，篩選解決問(wèn)題的方法。此外，還可以組織學(xué)生有效利用課余時(shí)間，觀看法制節(jié)目，如《焦點(diǎn)訪談》、《法制在線》等等。亦或是可以閱讀相關(guān)書(shū)籍，將會(huì)在很大程度提升學(xué)生法律意識(shí)。

　　2、依法治校，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

　　高中生大部分時(shí)間都是在學(xué)校，所以學(xué)校的管理對(duì)學(xué)生而言也就一定的影響，對(duì)于法律意識(shí)教育的效果也具有一定的影響力，學(xué)校必須從多個(gè)角度出發(fā)為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，采取依法治校的手段。具體策略如下：第一，正所謂“沒(méi)有規(guī)則不成方圓”,學(xué)校針對(duì)教育管理必須制定良好的規(guī)章制度，由此在我們遇到困難時(shí)，才能夠真正做到有跡可循，并且在某種層面上對(duì)學(xué)生具有震懾作用，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤，學(xué)校必須按照相關(guān)規(guī)定對(duì)其就那些懲罰，這樣能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造良好的法律氛圍;第二，完善學(xué)校機(jī)制，學(xué)生自身具有申訴權(quán)，保障合法權(quán)益受到保護(hù)，學(xué)校鼓勵(lì)積極鼓勵(lì)學(xué)生，進(jìn)行申訴，保障學(xué)生合法權(quán)益，真正讓學(xué)生有法可依，學(xué)會(huì)依法辦事。

　　3、創(chuàng)建校園法制文化，組織相關(guān)法制活動(dòng)

　　針對(duì)課堂學(xué)習(xí)而言，第二課堂更能吸引學(xué)生，主要是通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，繼而開(kāi)展校園法制文化建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的法制教育，具體來(lái)說(shuō)必須從以下層面著手：首先，高中生走出課堂，可以組織到法院庭審，借助實(shí)際案例，從而讓教學(xué)取得更理想的教學(xué)效果，更具感染力，也更具實(shí)際意義。通過(guò)旁聽(tīng)庭審，學(xué)生能夠從中感覺(jué)到法律的重要性，還有其不可侵犯性;其次，組織模擬法庭，學(xué)生通過(guò)角色扮演的形式，模擬檢察官、律師等角色，全面體會(huì)訴訟程序，彰顯法律預(yù)測(cè)作用，從而最大限度改善學(xué)生守法的自覺(jué)性，感受法律的威嚴(yán)，與此同時(shí)，高中生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的法律知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐之中，可以學(xué)以致用;最后，構(gòu)建普法基地;這樣能夠定期接受教育，同時(shí)可以邀請(qǐng)工作人員，使高中生能夠定期接受教育，感受法律權(quán)威。

　　4、組織心理健康教育，提升學(xué)生心理素質(zhì)

　　根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，現(xiàn)階段很多學(xué)生的心理并不是成熟，這使得其自身的法律意識(shí)淡薄，造成違法犯罪。我們通過(guò)心理健康教育，將會(huì)極大程度提升心理健康水平，掌握心理衛(wèi)生知識(shí)，同時(shí)兼具積極向上的品質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念。針對(duì)學(xué)生犯罪因素調(diào)查中，不良情緒占據(jù)主導(dǎo)位置，而形成不良情緒因素較多，比如激勵(lì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、過(guò)高家庭期望、自身能力不足等等。假設(shè)不能將合理情緒得以有效宣泄，將會(huì)導(dǎo)致壓抑情緒的出現(xiàn)，很可能導(dǎo)致犯罪情況的發(fā)生。

　　借助有效的心理健康教育，讓學(xué)生能夠形成良好的心理素質(zhì)，緩解學(xué)習(xí)壓力，提高法律修養(yǎng)。心理健康教育意義重大，這是法律意識(shí)培養(yǎng)的良好的基礎(chǔ)及前提要素，幫助學(xué)生能夠消除不良情緒，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活都是非常有利的因素。所以對(duì)高中生采取法律意識(shí)實(shí)踐培養(yǎng)，則首先要完善心理健康教育，讓學(xué)生能夠具有良好的心理素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)高中生法律意識(shí)培養(yǎng)獲得良性的效果，通過(guò)法律意識(shí)的完善推進(jìn)高中生綜合素質(zhì)得以顯著提升。

　　5、結(jié)語(yǔ)。

　　總體來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)法律意識(shí)是目前高中學(xué)校教育的重點(diǎn)，能夠最大限度改善學(xué)生綜合素質(zhì)，提升他們法律意識(shí)，使其意識(shí)到法律的權(quán)威性及必須遵守的重要性，因而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，高中學(xué)校必須采取有效的手段解決現(xiàn)狀，進(jìn)一步推進(jìn)高中生法律意識(shí)實(shí)踐能夠取得理想的效果。文章中重點(diǎn)剖析了高中生法律意識(shí)培養(yǎng)的重要性，具體論述了培養(yǎng)過(guò)程中需要完善的方面。

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