【摘要】伴隨著科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的普及，多媒體網(wǎng)絡(luò)已在學(xué)科教學(xué)中得以深度運(yùn)用。在對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高中英語教學(xué)影響認(rèn)知的基礎(chǔ)上，明確指出多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語教學(xué)新情況，并且嘗試性地探索高中英語教學(xué)在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的實(shí)施策略，旨在通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提升高中英語教學(xué)效率，推動(dòng)高中英語課堂教學(xué)改革。

　　【關(guān)鍵詞】：高中英語、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、策略

　　一、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高中英語教學(xué)的影響

　　(一)有利于教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

　　教師在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)施高中英語教學(xué)，可以利用多媒體教學(xué)技術(shù)的支持為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境。一方面，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的教學(xué)情境，使學(xué)生有身臨其境之感，便于學(xué)生盡快地投入到教學(xué)活動(dòng)中。例如，在外研社版高中一年級(jí)英語My First Day at Senior High的教學(xué)中，教師可以依托多媒體創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。另一方面，教師通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)使靜態(tài)化的知識(shí)內(nèi)容動(dòng)態(tài)化地向?qū)W生呈現(xiàn)出來以達(dá)到吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果。

　　(二)使英語教學(xué)呈現(xiàn)開放性

　　在高中英語教學(xué)中，教師利用多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以使英語課堂教學(xué)呈現(xiàn)開放性的特征，集中體現(xiàn)在多媒體教學(xué)技術(shù)既將多元化的教學(xué)資源進(jìn)行有機(jī)融合，又為教師將教材中的知識(shí)與教材延伸內(nèi)容的結(jié)合提供支持，以為打造高中英語高效課堂奠定基礎(chǔ)。

　　(三)提供多元化的教與學(xué)資源

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不但能為教師的英語教學(xué)通過豐富的教學(xué)資源，而且能為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。在教師教學(xué)方面，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能有效擴(kuò)大高中英語教學(xué)知識(shí)的容量使得教師的英語教學(xué)不再僅僅被局限在教材與教參的范疇內(nèi)。在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，多媒體為學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)資料，以有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足。

　　(四)落實(shí)以學(xué)為本教學(xué)理念

　　在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師在教學(xué)中可以隨時(shí)了解和掌握學(xué)生對(duì)相關(guān)英語知識(shí)的掌握情況，以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，以保證學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中有所獲，實(shí)現(xiàn)在高中英語教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)以學(xué)為本的教學(xué)理念。

　　二、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語教學(xué)新情況

　　教師在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)施高中英語教學(xué)使得在高中英語課堂教學(xué)中出現(xiàn)一些新情況，并且是需要教師及時(shí)解決的教學(xué)問題。

　　(一)利用多媒體呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

　　目前，教師利用多媒體呈現(xiàn)高中英語教學(xué)內(nèi)容多以課件形式為主，即教師常通過PPT的形式向?qū)W生呈現(xiàn)英語教學(xué)內(nèi)容。課件僅僅是多媒體呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式之一，教師還應(yīng)利用多媒體技術(shù)的支持以多元化的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)既與教師利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力有關(guān)，又與教師對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整體把握程度密不可分。

　　(二)多媒體教學(xué)使用效果

　　1.對(duì)學(xué)生注意力的吸引

　　在課堂教學(xué)中，教師可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)達(dá)到吸引學(xué)生注意力的效果。但是教師不能一味地依賴多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。一方面，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)只是一種教學(xué)手段或者是教學(xué)模式，應(yīng)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合以發(fā)揮出其應(yīng)然作用。另一方面，在課堂教學(xué)中教師過于依賴多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)主題與教學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容不突出的實(shí)際問題以造成課堂教學(xué)目標(biāo)的游離。

　　2.對(duì)師生交互的影響

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使得高中英語課堂教學(xué)因素得以增加，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)中的師生交互策略，以避免出現(xiàn)學(xué)生與機(jī)器進(jìn)行教與學(xué)現(xiàn)象的出現(xiàn)。在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，分析學(xué)生的心理變化并且與學(xué)生進(jìn)行有效交互以洞察學(xué)生英語學(xué)習(xí)的狀況。

　　三、高中英語教學(xué)在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的實(shí)施策略

　　(一)針對(duì)教師高中英語教學(xué)

　　1.提升多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的運(yùn)用能力

　　教師應(yīng)掌握多媒體教學(xué)技術(shù)且能熟練地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，為在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)施高中英語教學(xué)提供技術(shù)能力層面的保障。同時(shí)，教師應(yīng)不斷地反思網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相結(jié)合的模式，以達(dá)到使傳統(tǒng)高中英語教學(xué)得以完善和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)積極效果的目的。

　　2.建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的師生關(guān)系

　　教師在高中英語教學(xué)中實(shí)施多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)調(diào)整傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的師生關(guān)系以建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的新型師生關(guān)系。一方面，新型的師生關(guān)系應(yīng)建立在師生平等的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變自身角色以做好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者與合作者的積極作用。另一方面，教師應(yīng)通過教學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)與學(xué)生的交互，以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件下對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

　　3.創(chuàng)建師生交互平臺(tái)

　　針對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中英語教學(xué)，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)建師生交互的平臺(tái)。一方面，師生交互平臺(tái)的建立可以使教師的英語教學(xué)活動(dòng)得以延伸，并且利于學(xué)生利用碎片化的時(shí)間開展英語學(xué)習(xí)。另一方面，師生交互平臺(tái)的建立能使因材施教對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)得以有效落實(shí)。

　　(二)針對(duì)學(xué)生高中英語學(xué)習(xí)

　　1.積極參與教學(xué)活動(dòng)

　　從英語學(xué)習(xí)內(nèi)容本質(zhì)考慮，高中英語具有實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科特征。在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)施高中英語教育，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)之中。一方面，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，教師可以從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)虛擬化課堂向?qū)W生開展具有實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)。另一方面，教師可以依托教材主題設(shè)計(jì)實(shí)踐性質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)，如教師以Life in the future為主題開展小組討論，使得學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中收獲知識(shí)。

　　2.建構(gòu)自主性學(xué)習(xí)模式

　　教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生利用多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提升英語聽說讀寫各方面的能力，如依托人機(jī)互動(dòng)進(jìn)行口語交際技能的訓(xùn)練，并且教師應(yīng)協(xié)助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)模式的探索，如教師在教學(xué)中側(cè)重學(xué)習(xí)方法層面的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過建構(gòu)自主學(xué)習(xí)模式達(dá)到提升英語綜合素養(yǎng)的效果。

　　教育論文投稿期刊：《教育界》定位于教育專業(yè)的教育類權(quán)威性學(xué)術(shù)期刊，教育類核心期刊，本刊是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)的純教育類權(quán)威期刊。本期刊面向各級(jí)教育行政主管部門、教育科研院所、中小學(xué)校及其從事教育教學(xué)工作的教育工作者和專業(yè)教師的綜合性教育教學(xué)類素質(zhì)教育專業(yè)性教育學(xué)術(shù)理論期刊。

　　結(jié)語

　　教師在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)施高中英語教學(xué)，既需要提升自身的綜合素養(yǎng)以能充分地利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，又需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)理念使得多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能作為傳統(tǒng)高中英語課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，以實(shí)現(xiàn)通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提升高中英語課堂教學(xué)效率和提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果的積極作用。

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　　作者：唐佳歡