摘要：本文以新時代思政教育為背景，結(jié)合高職學(xué)生特點(diǎn)和社團(tuán)發(fā)展規(guī)律，圍繞思想教育、心理疏導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實(shí)踐四個方面，闡述學(xué)生社團(tuán)的育人功能，聚焦總體發(fā)展、內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)、內(nèi)涵建設(shè)、活動效果四個層面，梳理學(xué)生社團(tuán)育人存在的問題，運(yùn)用思政理論、社團(tuán)理論，從頂層設(shè)計、管理體系、工作理念、工作創(chuàng)新四個維度出發(fā)，深入分析問題產(chǎn)生的原因，提出新時代高職學(xué)生社團(tuán)育人功能發(fā)揮的新路徑: 加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)規(guī)劃布局，提供配套政策保障和資金支持; 健全學(xué)生社團(tuán)管理體系，建立“導(dǎo)師———學(xué)分”聘用考核機(jī); 轉(zhuǎn)變學(xué)生社團(tuán)工作理念，深化“三全育人”的教育理念; 創(chuàng)新學(xué)生社團(tuán)活動方式，建立“社團(tuán) - 專業(yè) - 實(shí)踐”新模式。

　　關(guān)鍵詞 新時代; 高職學(xué)生社團(tuán); 育人功能; 實(shí)現(xiàn)路徑

　　學(xué)生社團(tuán)是高職學(xué)校拓展綜合素質(zhì)的重要陣地、發(fā)揮育人功能的重要載體，也是促進(jìn)學(xué)生與時俱進(jìn)的活細(xì)胞。新時代對學(xué)生社團(tuán)提出新要求，高職學(xué)校應(yīng)積極推進(jìn)大學(xué)生思政教育，用積極、先進(jìn)的思想引領(lǐng)社團(tuán)發(fā)展，促進(jìn)社團(tuán)育人功能充分發(fā)揮，更好地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　1 新時代高職學(xué)生社團(tuán)育人的功能類別

　　1. 1 思想教育功能學(xué)生社團(tuán)是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要載體，對學(xué)生的思想品質(zhì)和人格塑造有著潛移默化的影響，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學(xué)生社團(tuán)以思政課程和課程思政為依托，突破院系、專業(yè)和年級間的界限，涵蓋哲學(xué)、歷史、管理、教育、藝術(shù)等多學(xué)科領(lǐng)域，為學(xué)生提供更豐富、開放的交流平臺，充實(shí)“第二思政課堂”，提高思政教育效果。學(xué)生社團(tuán)可以充分挖掘歷史紀(jì)念日的內(nèi)涵和意義，組織開展各類宣傳教育活動，激發(fā)學(xué)生的愛黨愛國熱情，引領(lǐng)新時代大學(xué)生先進(jìn)思想。

　　高職教育論文：基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的高職英語混合式教學(xué)實(shí)踐

　　1. 2 心理疏導(dǎo)功能學(xué)生社團(tuán)以活動為載體，為學(xué)生提供自我鍛煉的機(jī)會，搭建施展才能的舞臺，對學(xué)生心理健康起到至關(guān)重要的作用，使學(xué)生增強(qiáng)存在感、歸屬感和成就感，幫助他們豐富精神和情感世界，享受校園生活的快樂和充實(shí)，有效緩解生活壓力、學(xué)習(xí)壓力和不良情緒，自覺調(diào)整心理狀態(tài)，塑造積極健康的心理品質(zhì)。同時，學(xué)生社團(tuán)活動有助于促進(jìn)學(xué)生的社會化發(fā)展，幫助他們提高社會適應(yīng)、人際交往、挫折承受、應(yīng)急處置等能力，以積極健康的態(tài)度克服學(xué)習(xí)與生活中遇到的困難。

　　1. 3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)功能學(xué)生社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要平臺，對提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有重要意義。社團(tuán)以專業(yè)課程為依托，廣泛吸納學(xué)生骨干，圍繞學(xué)科前沿、社會熱點(diǎn)、行業(yè)發(fā)展等方面問題，深入研討、探索，形成以理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等為特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。社團(tuán)充分結(jié)合學(xué)科特色，圍繞專業(yè)實(shí)踐開展活動，引導(dǎo)學(xué)生深化專業(yè)知識，提高實(shí)操技能，挖掘潛能，開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。同時，社團(tuán)是學(xué)校和社會之間的重要紐帶，企業(yè)為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供資源，社團(tuán)為企業(yè)識別、選擇創(chuàng)新人才提供平臺。

　　1. 4 社會實(shí)踐功能學(xué)生社團(tuán)對學(xué)生職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃具有十分重要的意義，有助于增強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力和就業(yè)軟實(shí)力。社團(tuán)通過組織社會公益、企業(yè)實(shí)習(xí)等活動，為學(xué)生提供展示自我、鍛煉能力的平臺，促進(jìn)學(xué)生不斷提高人際交往、溝通協(xié)調(diào)、組織管理、團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力，增強(qiáng)學(xué)生的使命感和責(zé)任心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。社團(tuán)活動能夠幫助學(xué)生提高社會實(shí)踐能力和就業(yè)軟實(shí)力，快速融入新的群體，盡快熟悉工作崗位，更好地適應(yīng)社會環(huán)境，在較短時間內(nèi)取得工作成效。

　　2 新時代高職學(xué)生社團(tuán)育人的問題分析

　　2. 1 頂層設(shè)計不合理高職學(xué)校對學(xué)生社團(tuán)頂層設(shè)計不合理。一是對社團(tuán)缺乏整體規(guī)劃。有些學(xué)校對社團(tuán)發(fā)展不夠重視，工作定位不明確，缺乏合理的整體規(guī)劃，任社團(tuán)自由發(fā)展，導(dǎo)致社團(tuán)類型結(jié)構(gòu)和成員結(jié)構(gòu)不均衡。二是對社團(tuán)缺乏專業(yè)指導(dǎo)。很多社團(tuán)指導(dǎo)老師作用發(fā)揮有限，社團(tuán)活動得不到專業(yè)指導(dǎo)，活動質(zhì)量整體較低，活動效果不理想，導(dǎo)致社團(tuán)活動開展不均衡。三是對社團(tuán)缺乏政策保障。學(xué)校針對社團(tuán)發(fā)展的政策不完善，社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)有限，活動場地不足，要靠社會贊助開展活動，影響活動質(zhì)量，導(dǎo)致社團(tuán)活動開展不均衡。

　　2. 2 管理體系不健全一是社團(tuán)制度建設(shè)不完善。有些社團(tuán)管理制度不合理，對社團(tuán)章程沒有明確要求，對社團(tuán)宗旨缺乏有效指導(dǎo)，在社團(tuán)資格審查、章程審定方面把關(guān)不嚴(yán)，導(dǎo)致社團(tuán)目標(biāo)不明確。二是社團(tuán)制度執(zhí)行不到位。有些社團(tuán)注重制度制定，但在執(zhí)行方面缺乏持久性和嚴(yán)謹(jǐn)性。而且有些制度不符合實(shí)際情況，操作性不夠強(qiáng)，可行性比較差，無法正常執(zhí)行，導(dǎo)致社團(tuán)工作不規(guī)范。三是社團(tuán)考核機(jī)制不健全。學(xué)校配備指導(dǎo)老師不到位，對社團(tuán)工作缺乏專業(yè)指導(dǎo)，導(dǎo)致社團(tuán)工作不規(guī)范。學(xué)校對社團(tuán)缺少有效的考核制度，沒有形成健全的考核機(jī)制。

　　2. 3 工作理念不先進(jìn)一是忽視思想政治教育。學(xué)生社團(tuán)工作理念與新時代新要求還有一定差距，注重按部就班開展社團(tuán)工作。缺乏政治敏銳性，忽視思想教育的重要意義，導(dǎo)致對社團(tuán)指導(dǎo)思想把握不準(zhǔn)，社團(tuán)工作與新時代特點(diǎn)關(guān)聯(lián)性不夠強(qiáng)，難以充分展現(xiàn)新時代社團(tuán)工作的豐富內(nèi)涵，與當(dāng)下時代發(fā)展不相符合，缺少對學(xué)生的思想號召力，育人功能得不到充分發(fā)揮，違背了社團(tuán)活動的初衷，打擊了社團(tuán)成員的積極性。二是缺乏時代號召理念。有些社團(tuán)缺乏時代號召的組織理念，社團(tuán)活動缺少創(chuàng)新動力，忽視大學(xué)生自我管理、自我教育的功能，未能最大程度地激發(fā)學(xué)生的潛能，出現(xiàn)實(shí)效性不強(qiáng)的問題。

　　2. 4 工作創(chuàng)新不夠強(qiáng)一是創(chuàng)新意識不強(qiáng)。有些學(xué)生社團(tuán)對團(tuán)中央關(guān)于社團(tuán)工作的部署要求理解不夠深刻，對新時代社團(tuán)工作特點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確，缺乏創(chuàng)新意識，不愿主動探索新的、有效的社團(tuán)活動模式，往往按部就班工作，導(dǎo)致社團(tuán)活動形式相對單一，對學(xué)生的吸引力不足，活動效果不夠理想。二是創(chuàng)新能力不足。有些社團(tuán)干部學(xué)思踐悟能力有限，創(chuàng)新能力不足，對工作思考較少，不會創(chuàng)新性開展工作，社團(tuán)活動與高職學(xué)校特點(diǎn)結(jié)合不夠緊密，導(dǎo)致社團(tuán)活動形式和內(nèi)容相對傳統(tǒng)、單一，不符合高職學(xué)生社團(tuán)工作的發(fā)展規(guī)律，社團(tuán)活動效果不夠理想。

　　3 新時代高職學(xué)生社團(tuán)育人的創(chuàng)新路徑

　　3. 1 加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)規(guī)劃布局 提供配套政策保障和資金支持一是合理規(guī)劃布局。將學(xué)生社團(tuán)建設(shè)納入學(xué)校人才培養(yǎng)計劃，對社團(tuán)整體發(fā)展進(jìn)行頂層設(shè)計，結(jié)合社團(tuán)類型和特點(diǎn)，實(shí)行分類管理，合理配置資源。二是加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生社團(tuán)特點(diǎn)，配齊配強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)教師，發(fā)揮老師的專業(yè)優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生策劃社團(tuán)活動，提高活動質(zhì)量，鍛煉學(xué)生能力。三是強(qiáng)化政策保障。學(xué)校團(tuán)委應(yīng)高度重視社團(tuán)建設(shè)，加強(qiáng)對社團(tuán)的統(tǒng)籌管理，加大政策支持力度，為社團(tuán)活動提供充足場地、經(jīng)費(fèi)等資源保障，提高活動效果，增強(qiáng)活動影響力。

　　3. 2 健全學(xué)生社團(tuán)管理體系 建立“導(dǎo)師———學(xué)分”用考核機(jī)制一是完善管理制度體系。加強(qiáng)社團(tuán)制度建設(shè)，規(guī)范社團(tuán)審批、管理、考評等工作，明確社團(tuán)成員權(quán)利與義務(wù)，提升內(nèi)部凝聚力和團(tuán)隊歸屬感，增強(qiáng)社團(tuán)對學(xué)生的吸引力和凝聚力。二是建立雙向選擇的聘用、考核機(jī)制。明確聘用機(jī)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)和形式，建立雙向選擇平臺，保障雙方知情權(quán)和選擇權(quán)，明確權(quán)利和義務(wù)。定期聽取工作匯報，對導(dǎo)師進(jìn)行績效評價，對履職不認(rèn)真的予以解聘，對取得突出成果的在晉級晉升、評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮。三是建立學(xué)分制度。校團(tuán)委牽頭組建社團(tuán)學(xué)分評定小組，負(fù)責(zé)審核學(xué)分制課程、考核學(xué)分制社團(tuán)、評定會員學(xué)分等工作。教務(wù)處根據(jù)學(xué)分評定小組意見，開設(shè)社團(tuán)選修課程，并納入學(xué)校學(xué)分管理體系。學(xué)生可通過自薦、筆試或面試等方法申請進(jìn)入社團(tuán)選修課程班，經(jīng)過平時考核、理論考核和實(shí)踐考核等方式，學(xué)員可獲得社團(tuán)學(xué)分，并記入學(xué)籍檔案。

　　3. 3 轉(zhuǎn)變學(xué)生社團(tuán)工作理念 深化“三全育人”的教育理念一是發(fā)揮思想政治教育功能。堅持用黨的先進(jìn)思想武裝學(xué)生社團(tuán)，加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的政治和思想引導(dǎo)，有效發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育功能，促進(jìn)心理疏、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實(shí)踐功能的實(shí)現(xiàn)，確保學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展，教育學(xué)生樹立科學(xué)的價值觀和人生觀，從思想到行動對學(xué)生進(jìn)行全員全程全方位育人。二是深化“三全”育人教育理念。通過開展豐富多彩的社團(tuán)活動，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理、自我教育、自我約束能力，提高學(xué)生的政治意識、思想水平，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的心理取向和行為模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力，強(qiáng)化學(xué)生的社會實(shí)踐能力，為社會輸送各類人才。

　　3. 4 創(chuàng)新學(xué)生社團(tuán)活動方式 建立“社團(tuán) - 專業(yè) -”新模式一是加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)間的經(jīng)驗交流。召開學(xué)校社團(tuán)年度工作會，聽取各社團(tuán)年度工作情況，總結(jié)社團(tuán)工作成績，分享交流工作經(jīng)驗，分析工作中存在的不足，提出針對性的整改措施，促進(jìn)社團(tuán)健康發(fā)展。二是加強(qiáng)社團(tuán)與學(xué)科的創(chuàng)新結(jié)合。將學(xué)生社團(tuán)與學(xué)校、學(xué)院特色專業(yè)結(jié)合起來，推動專業(yè)課程、科研工作等與社團(tuán)活動實(shí)現(xiàn)貫通聯(lián)動，努力探索實(shí)踐性、創(chuàng)新性強(qiáng)的社團(tuán)活動，為社團(tuán)活動提供更加深厚的專業(yè)底蘊(yùn)，培養(yǎng)形成獨(dú)具特色的學(xué)生社團(tuán)文化。三是加強(qiáng)社團(tuán)與社會的實(shí)踐融合。將社團(tuán)活動與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來，為學(xué)生社團(tuán)提供豐富的資源支持，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)與社會企業(yè)合作，拓寬社團(tuán)工作和活動空間，構(gòu)建校企合作發(fā)展新模式，打造校內(nèi)精品社團(tuán)。

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　　作者：黃鏡源1 張明磊2 朱旭英3