下面文章提出全英教學對于生殖內分泌學課程教學起重要作用，文章還主要從學生需求、教師需要、學科發展需要、存在的困難四個方面逐層剖析，針對當前形勢提出全英教學的必要性，以期激勵其他醫學院校生殖內分泌學課程的全英教學工作的順利開展。

　　關鍵詞：生殖內分泌學,全英教學,醫學教育

　　隨著我國改革開放的快速發展，我國的醫學教育和衛生事業正在逐步和國際接軌，中國醫務人員的任務艱巨，面臨國內外同行的激烈競爭和挑戰，要為國內外患者提供優質的醫療服務，與此同時，隨著中國的強大及國內醫療事業的迅猛發展，日益增多的國外留學生選擇了到中國學習與交流。不少國內的碩士研究生們選擇進一步出國深造，所以這就需要教學院校擔當著教師角色的醫生具備相當高的素質，醫學院校的教育必須適應國際形勢的發展需求，培育各類醫學人才的醫學院及時開展全英教學迫在眉睫。

　　而生殖內分泌學是與國際接軌的新興學科，如何快速有效地開展全英教學課程顯得尤為重要。鄭州大學第三附屬醫院生殖醫學中心已成功申請生殖內分泌學全英課程，作為婦產科及生殖醫學科研究生的必修課程，但是因為首次嘗試，且本課程在鄭州大學臨床醫學專業中開設全英課程也是史無前例的，它的必要性及面臨的困難筆者將逐一剖析。

　　1 學生需求

　　英語作為目前世界性的通用語言，各種醫學專業方面的新知識新進展較多用純英語的形式呈現，所以英語教學是必要工具。醫學生的培養目標除了掌握醫學知識和培養臨床技能以外，還需具備一定的科學研究能力，能夠通過閱讀專業文獻或參加國際會議交流，及時了解本學科的科研動態、學習先進的科研技術和方法，把握研究方向、撰寫專業論文，甚至需要在國際專業期刊發表文章。為實現上述目標，就要求高學歷的醫學生除了學好公共英語外，還需要培養其專業英語的聽說、閱讀、翻譯、各方面的綜合能力[1]。學校唯有采用全英教學才能使師生受益良多。

　　隨著我國醫學水平的提高，生殖內分泌學得以迅猛發展，生殖內分泌疾病的比重也日益提高，對于在婦產科及生殖科專業的研究生，需具備熟練應用英語參加國際會議、匯報專業領域的科研成果，撰寫學術論文等的能力[2]。所以，開展生殖內分泌學的全英教學勢在必行，同時面臨日益增多的國際交流與合作，越來越多的研究生有進一步出國深造的愿望，他們期望在研究生教育期間能夠有機會接受全英語的授課，以達到快速掌握專業英語，盡快適應未來國際交流學習的目的。

　　此外，由于生殖科醫學生就業門檻的增高，碩士研究生畢業后選擇考博的學生連年增加，他們同樣需要有生殖內分泌學全英教學的經歷。碩士研究生一開學就開始面臨專業實驗設計等方面的科研壓力，為了提高閱讀文獻的能力，他們迫切希望能盡早接觸生殖內分泌學專業的常見英語詞匯，所以在國內生殖專業或與之相關的婦產科專業的研究生課程中開始生殖內分泌學全英教學也是大勢所趨。

　　2 教師需求

　　作為醫學院校的附屬醫院，每位醫生在診治本專業疾病的同時，要求同樣是一名合格的高校教師，而且教學工作的考評在醫生的個人發展評估上也占有重要的作用。他們作為高校教師，同樣要承擔并出色地完成教學任務，這也需要他們不斷提高自身的教學能力。英語作為一門重要的外交語言，如何在自己的專業領域靈活地運用英語這個工具，提高并完善自身的英語語言表達能力也是重要的一環[3][4]。

　　而且隨著國外患者的增多，接診國外患者，被迫全英文交流，所以醫生們需要學好專業英語[5]。再者，很多醫生通過不同方式的申請與考試，通過政府資助或者自費的形式獲得出國交流學習的機會，時間半年至三年不等。且有較多的專業方面的國際會議機會及SCI文章的需求，因此，他們需要將專業英語知識鞏固深化，并授之于學生，也就是將來的年輕醫生。他們在授課的同時自己的英語水平也得到了不同程度的提高。目前，可以說英語水平的高低也是高校教師或醫學院校醫生的評價標準。隨著全英課程的開展，他們通過備課、授課，自我英語水平也可以得到明顯的提升，在醫生的職業生涯中是良性循環，而且，在醫生的晉升過程中，醫院的發展過程中，同樣也需要院校的醫生們具有典型而完美的英語教學經歷。

　　3 學科發展需求

　　眾所周知，生殖內分泌學作為一個獨立出來的新興學科，分析目前的各大疾病的發生率，我們不難看到，近幾年不孕不育相關疾病發病率激增，患病人數急劇增多，生殖內分泌學與國際接軌機會較多，而且通過近幾年的突飛猛進的發展，生殖內分泌專業已經儼然從當初的醫學中的小專業發展成為當今的大專業，已經成為碩士研究生們追逐的熱門專業，當今英語是全世界通用的語言，醫學飛速發展進步，醫學信息在以前所未有的速度更新發展，國內外醫學交流也日益頻繁。所以，專業英語作為與國外同行進行交流的重要工具，重要性不言而喻[6]。此外，本專業的教師和學生都有著較強的英語學習需求，因此生殖內分泌學專業課程開展全英教學也是大勢所趨。

　　4 存在的困難

　　通過上述討論，分析當前醫學發展形勢，闡述學生和教師的需求，我們不難得出生殖內分泌學全英教學的開展勢在必行的結論，但是在實際推行的工作中，我們可以預見，必然存在很多困難和不足。首先，每位學生的個人英語水平良莠不齊，習慣了中文的授課，生殖內分泌學本身的專業知識的學習都存在一定的難度，全英文授課給他們帶來的壓力更加不容小覷。近期，在我院初步調查訪問本專業部分學生，尤其是少數英語水平較差的學生，他們擔心和抵觸生殖內分泌學的全英課程的開展，顧慮重重，還有些學生直言，全英教學的開展可能會影響專業知識點的正確理解和掌握，上述種種因素顯示許多醫學生認為生殖內分泌學專業英語的學習具有一定的難度[7] 。

　　其次，由于全英教學對于鄭州大學第三附屬醫院來說雖然經驗不足，首次提出生殖內分泌專業的全英教學的開展，已經得到鄭州大學的認可和支持，院方希望并預祝本課程能夠順利開展。結合本院具體情況，授課教師的選拔預估難度不大，目前具有教學能力的人才較多，但是首次開展全英教學，如何挑選到內容和難易程度比較適合學生實際的生殖內分泌學教材也是一個難題，而且在教學方式的選擇上也面臨挑戰，我們會在接下來正式開展全英課程后進一步分析教學體會，提升全英教學能力。

　　5 本教研室生殖內分泌全英課程發展現狀

　　本教研室為鄭州大學第三附屬醫院生殖醫學中心應國家號召及鄭州大學的政策需要，于2016年成功申請鄭州大學臨床醫學系首個全英課程，且已順利為2015級、2016級婦產科研究生開展一個學期的課程，經過教師隊伍的嚴格篩選及試講，成立了全英教學團隊，因首次嘗試，本次設立14個學時，學生表示受益匪淺，且提出一些寶貴的建議為下學期的課程的改進提供了指導方向。

　　盡管困難重重，且不能保證成功，但是醫學院校開展生殖內分泌學的全英教學課程是大勢所趨，我們要敢于突破自我，迎難而上，順應社會發展的潮流，相信在不久的將來，越來越多的師生會認識到全英教學的重要性并積極地投入其中，相信生殖內分泌學的全英教學會順利開展并取

　　得累累碩果。生殖內分泌學全英教學，作為一種能培養適應國際交流與競爭的高素質醫學人才的有效方式，應當走出一條既使用英語這一語言工具，又符合醫學教育改革與發展趨勢內涵的道路，我們應為此努力!

　　生殖論文可投稿期刊：生殖醫學(月刊)創刊于1992年，由北京協和醫院與國家計劃生育委員會科學技術研究所聯合主辦,讀者對象主要是以從事生殖醫學領域科技人員及醫務工作者。