時(shí)間：2015年10月16日 分類：推薦論文 次數(shù)：
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復(fù)習(xí)，是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程.在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)要做什么，要達(dá)到什么目的，都必須要有清醒的認(rèn)識(shí).而很多同學(xué)，在復(fù)習(xí)階段，從思想到行動(dòng)都放松了警惕，無(wú)頭蒼蠅般地亂撞.會(huì)的知識(shí)仍舊會(huì)，不會(huì)的知識(shí)仍舊不會(huì)，這樣的復(fù)習(xí)有什么意義呢?同學(xué)們應(yīng)正確地給自己定位，復(fù)習(xí)鞏固已懂知識(shí)，達(dá)到溫故的目的，同時(shí)，把自己還似是而非的東西弄明白，這才能提高自己，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的.下面就針對(duì)復(fù)習(xí)階段應(yīng)注意的問(wèn)題與同學(xué)們談一談.
一、 注重基礎(chǔ)，扎實(shí)自己的基本功
復(fù)雜、繁瑣的題目都是由基本題目復(fù)合而成的.只有對(duì)簡(jiǎn)單題目弄清楚，基本功比較扎實(shí)的情況下方可逐步化解.而有些同學(xué)，尤其是在數(shù)學(xué)方面頭腦比較靈活的學(xué)生，對(duì)基本知識(shí)可能不屑一顧 ，老師在講時(shí)，他總是忙著做自己的，總認(rèn)為這些東西自己已經(jīng)懂了，簡(jiǎn)直多此一舉，浪費(fèi)時(shí)間.而事實(shí)上，老師的復(fù)習(xí)講解，是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備的，是基本知識(shí)的結(jié)構(gòu)框架圖，是易錯(cuò)、易混知識(shí)的歸納，是本學(xué)期內(nèi)容的典型和精華.基本知識(shí)是解題的基礎(chǔ)，是以后繼續(xù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵.數(shù)學(xué)中涉及到的概念、公式、運(yùn)算法則等看起來(lái)的確簡(jiǎn)單，而實(shí)際上運(yùn)用到問(wèn)題中則不是那么順手，因?yàn)榇种Υ笕~的同學(xué)經(jīng)常忽略公式、定理、法則所適應(yīng)的范圍，導(dǎo)致自己亂用定理，錯(cuò)用公式.因此，知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)，做題就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題;知識(shí)點(diǎn)掌握不熟練，就不能舉一反三;知識(shí)點(diǎn)掌握不牢靠，就會(huì)一知半解，分析問(wèn)題不全面.基礎(chǔ)知識(shí)猶如地基一樣，地基不堅(jiān)固，怎能構(gòu)建高樓大廈呢?
二、 有所側(cè)重，溫故而知新
知識(shí)遺忘是正常的，要不斷的加以復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)在頭腦中不斷地再現(xiàn).有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為這樣做很浪費(fèi)時(shí)間，這其實(shí)不需要太多的時(shí)間，只需你在睡覺前的幾分鐘將所學(xué)知識(shí)在頭腦中像放電影一樣過(guò)一遍方可.也有的同學(xué)認(rèn)為知識(shí)已經(jīng)掌握了，就不需要再?gòu)?fù)習(xí)了，這是沒有意識(shí)到“溫故而知新”的重要性.我們?cè)趯?duì)已學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，只要認(rèn)真地去進(jìn)行分析和推敲，會(huì)對(duì)問(wèn)題有新的認(rèn)識(shí)和看法，從而加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用.
復(fù)習(xí)的時(shí)間是有限地，這就需要同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際、針對(duì)自己沒有掌握的知識(shí)、以及課本中涉及的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，要有所側(cè)重.而偏偏有些同學(xué)在復(fù)習(xí)期間，一緊張，總覺得自己什么地方都有問(wèn)題，無(wú)從下手.這說(shuō)明你需要調(diào)整自己，用一點(diǎn)時(shí)間梳理本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，看看自己到底需要什么，還缺什么，為自己制定一份切合實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃.切記，在有限的時(shí)間里切不可眉毛胡子一把抓，面面俱到，而使復(fù)習(xí)收不到實(shí)效.
三、以課本為主導(dǎo)線，掌握類型題的處理方法
課本，是復(fù)習(xí)的第一手資料，同學(xué)們必須把握好教材中涉及的各類型題目.而事實(shí)上 很多同學(xué)在復(fù)習(xí)期間都不太重視課本中例題的再學(xué)習(xí)，都一味的追求其他輔導(dǎo)資料書的使用.課本是我們獲得知識(shí)的母體，課本中的例題是基本知識(shí)的典型運(yùn)用，考試中很多題目都屬于課本例題的變形或適當(dāng)?shù)囊?切實(shí)掌握例題的精髓，將為解題指明方向.回味一下例題，會(huì)使你的解題思路更加清晰，更加明朗.
而在復(fù)習(xí)中，遇到的題目千變?nèi)f化，看似無(wú)規(guī)律可尋，實(shí)際上，你細(xì)心去看，他們就像在同一舞臺(tái)上跳舞的眾多演員，雖然面貌不一樣，但都踩的是同一首曲子，這需要你在練習(xí)中學(xué)會(huì)歸納，掌握同一類型題目的處理方法.題永遠(yuǎn)也做不完，只要數(shù)字(或條件)發(fā)生變化，它將是另一道題，因此，方法的掌握是非常重要的.這就是數(shù)學(xué)與其他學(xué)科不一樣的地方，它是一門注重方法的學(xué)科.
四、注重練習(xí)，在基本知識(shí)上升華、提高
要掌握基本知識(shí)，就必須注重做一些典型的練習(xí).但有的同學(xué)只注重概念、公式、法則等基本知識(shí)的掌握，而不注重練習(xí)，這怎么能提高你自己運(yùn)用知識(shí)的能力呢?光有知識(shí)，不運(yùn)用，這樣所學(xué)知識(shí)就是死的.解題是對(duì)基本知識(shí)的運(yùn)用，通過(guò)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，方可檢驗(yàn)自己對(duì)基本知識(shí)的掌握情況，同時(shí)也可提高自己的運(yùn)算、處理問(wèn)題等多方面能力.在練習(xí)中，切不可采用題海戰(zhàn)術(shù)，那樣會(huì)使自己很累，只需針對(duì)典型題目進(jìn)行演練.
而復(fù)習(xí)，又必須在基本知識(shí)的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)募由睿拍芴岣咦约海棺约旱囊曇巴貙挘宫F(xiàn)出另一面新天地.對(duì)于較難題目勿需害怕，它實(shí)際上是由簡(jiǎn)單題目復(fù)合而成，是較多知識(shí)的聚會(huì)，在已知條件下逐層的由外向內(nèi)推進(jìn)，方可打開這一道門.
總之，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，只要注重基礎(chǔ)，有所側(cè)重，把握住各類型題目的解決方法，在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里才能收到意想不到的效果.
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(雙月刊)創(chuàng)刊于1954年，本刊是國(guó)家科技部批準(zhǔn)，國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的數(shù)學(xué)期刊。獲獎(jiǎng)情況：1997年獲陜西省教學(xué)成果一等獎(jiǎng);2000年獲陜西省優(yōu)秀期刊一等獎(jiǎng).