摘要：大數據時代的到來，影響了各行各業的生產活動，給高校輔導員工作模式帶來了機遇和挑戰本文通過對大數據視域下高校輔導員工作模式創新的重要性及面臨的機遇和挑戰進行分析，進而提出如何創新高校輔導員工作模式的策略。

　　關鍵詞：大數據視閥;高校;輔導員;工作模式;創新

　　伴隨網絡技術的不斷進步，大數據時代接踵而來，人們的生活學習離不開對互聯網的依賴，大數據改變了人們的生活方式，使其生活更加便捷。對于高校輔導員工作來說，大數據時代背景下，給其工作帶來了新的機遇，促進了輔導員思想政治教育工作效率的提高，同時也給輔導員工作帶來了機遇和挑戰。

　　高校輔導員作為大學生學習生活的重要指導者，其工作模式的創新直接影響學生的發展。因此，大數據視域下高校輔導員工作模式的創新，是時代發展的需求，各大高校輔導員要不斷總結經驗教訓，認識到大數據對高校輔導員工作創新的重要性，分析目前所面臨的困難，對癥下藥，促進其工作模式的創新。

　　一、大數據視域下高校輔導員工作模式創新的必要性

　　大學輔導員作為學生日常學習生活的重要引導者，直接影響學生的生活，而大數據時代的到來給其工作模式的創新帶來了機遇，如何將大數據運用到工作中，是大學輔導員面臨的一個重要問題，這樣才能有效利用大數據開展思政教育工作。對于大學生來說，輔導員是其引導者，通過思想政治工作的開展，可以對學生的思想和人生規劃等多個方面進行引導，直接影響學生的學習生活，及人生觀價值觀的形成。

　　對于學校來說，大學輔導員作為學校師資隊伍的重要組成部分，承擔著與學生交流溝通的工作，是對學生進行管理的關鍵力量，影響著整個學校教育工作的質量水平[1]。而大數據時代的到來，使得高校輔導員的工作模式迎來了機遇，其工作可以通過對互聯網大數據的運用，大大提高其工作的效率，從而更好地適應學生們的需求，因此，大數據視域下高校輔導員工作模式的創新是時代發展的需求，是學校教育方針政策優化的需求。

　　二、大數據視域下高校輔導員工作模式面臨的機遇與挑戰

　　(一)面臨的機遇

　　伴隨信息技術的不斷發展，大數據使得溝通更加便捷，信息可以得到共享，數據獲取效率大大提高，大學生的日常學習生活都離不開對網絡的運用。通過新媒體設備進行信息的獲取，通過各種APP解決其面臨的各種問題，已經是學生們日常生活的重要組成部分。

　　大數據時代的到來，在方便學生生活的同時，能夠幫助高校輔導員隨時隨地了解學生的生活動態及行為軌跡，為其工作的順利開展提供了優勢，同時通過對大數據的有效利用，高校輔導員可以更好地為學生提供服務，方便了輔導員與學生之間的溝通互動。新媒體設備成為高校輔導員開展工作的重要平臺，輔導員可以通過微信群及微信公眾號的形式，加強與學生的溝通交流，使其思政等工作更加便捷，也能及時了解多個學生的生活學習狀況，提高了其工作的效率，也更好地吸引了學生的關注，增強其工作的實效性。

　　(二)面臨的挑戰

　　伴隨信息技術發展，移動終端設備更新換代速度加快，信息的來源渠道也呈現多樣化，給傳統的思想政治教育工作帶來了挑戰，同時由于信息流通快等原因，導致很多無用信息充斥互聯網數據庫中，也對使用者帶來了一定的誤導。另外，存在部分別有用心的人利用互聯網進行情色利誘和惡意誹謗，這就對大學生的思想產生了不利影響，影響了學生價值觀趨向。由于信息接收無差別導致高校輔導員信息優勢消失，其主導地位不復存在，傳統的工作方式方法不能適應時代的發展，傳統的思政工作觀念受到沖擊。

　　大數據時代的到來，給高校高校輔導員素質及能力帶來了新的要求，很多輔導員由于其工作方式跟不上時代發展，對大數據缺乏足夠的認識等原因，導致其工作模式一直處于探索階段，大數據技術理念的缺乏影響了其工作效率，使其工作跟不上學生學習生活的需要。還有部分輔導員僅僅將大數據運用于簡單的統計等方面，使大數據的作用沒有被有效的發揮出來[2]。

　　另外，高校在大數據相關設施方面投入不足，缺乏必要的經費投入，導致大數據基礎設施落后，輔導員對于其大數據的運用缺乏設備支撐，同時對大數據的利用缺乏專業的人才，輔導員專業技能不達標導致大數據技術的應用效率明顯過低。

　　三、大數據視域下高校輔導員工作模式的創新策略

　　大數據視域下，高校輔導員要加快其工作模式的創新，總結經驗教訓，積極樹立大數據意識，增強媒介使用能力;依據大數據分析，提高其學生輔導效率;更加全面掌握大數據服務功能;加強高校輔導員專業人才隊伍的培養，從而保證大數據被更有效的運用到高校輔導員工作中。

　　(一)樹立大數據意識，增強媒介使用能力

　　大數據視域下，搞下哦輔導員能對其工作模式的創新首先要轉變其自我意識，充分認識大數據的重要性，主動學習大數據技術，并將其積極應用于工作中。首先，對于輔導員大數據意識的強化。首先，要轉變輔導員對微信等新媒體工具的傳統使用方法，讓其不僅要運用微信等工具進行溝通交流，而且需要關注對數據的收集整理，對其開放性功能進行合理的運用，通過學生動態了解學生的生活學習現狀。并提取其中隱藏的數據，為其思政工作提供資料。

　　其次，對于大數據意識的強化不僅要體現在對大數據的認識上，而且要不斷增強媒介使用能力，因為對于媒介使用素養的養成，才能保證大數據意識的的樹立。如果缺乏其媒介使用能力，對于大數據的運用就缺乏了有力的載體，大數據意識也成為一種擺設。因此，大學輔導員要加強對各種媒介的學習和使用，從而使其能夠為工作提供強有力的工具。

　　(二)依據大數據分析，提高學生輔導效率

　　傳統模式下，高校輔導員對于學生的思想政治教育主要通過交流等方式，使得與學生之間的交流存在嚴重的滯后性。由于高校輔導員人數有限，面對人數龐大的學生群體，通過傳統的交流模式進行思政教育工作，需要耗費其很多的時間及精力，導致與很多學生的溝通交流缺乏時效性[1]。

　　另外，由于學生的心理狀況普遍不同，部分學生不擅長面對面交流，這就導致輔導員對信息的收集缺乏完整性。而大數據時代的到來，使得學生信息可以通過大數據技術進行及時準確的收集，數據收集渠道更加多樣化，輔導員能夠隨時隨地關注學生的生活學習狀態。通過對大數據進行分析，可以促進輔導員進行個性化輔導，從而更好地滿足不同學生的需求，不僅提高了輔導員思想政治教育工作的速度，而且保證了其思政工作的效果。

　　(三)全面掌握大數據服務功能

　　大數據最基本也是最重要的功能就是服務功能，通過為使用者提供數據信息就是其服務功能的重要體現。通過有效運用大數據功能，對學生的思想行為狀態進行實時監控，從而為學生進行個性化教育提供依據。

　　這就需要輔導員全面掌握大數據服務功能，根據大數據分析體現出來的信息，幫助其思想政治教育工作的有效開展，通過數據信息為人才培養方案的制定提供數據，為學校整體工作調整創新提供信息服務。高校輔導員只有全面掌握大數據服務功能，推動大數據背景下工作模式創新，才能使大數據的功能發揮到實處，全面掌握學生生活學習動態，進而為其具體工作的試試提供認識基礎，促進輔導員思想政治教育等工作的效率。

　　(四)加強高校輔導員專業人才隊伍培養

　　大數據視閥下，高校輔導員工效率的提高需要其自身專業素質的提高，因此，要不斷加強輔導員對大數據技術的應用培訓，使其能夠掌握一定的信息技術，從而提高其對大數據的運用效果。首先，高校領導要重視輔導員技能培訓，通過引進大數據專業人才進行定期校內培訓的方式，提高輔導員對大數據技術的運用。加強不同高校輔導員間的互動，使其能夠更好的交流經驗，取其精華去其糟粕，促進輔導員群體實踐技能的提高。其次，要不斷豐富高校輔導員人才隊伍，提高輔導員選拔標準，將大數據技術作為人才選拔考核標準之一，從而使高校輔導員隊伍綜合素質得到有效提高，從根源上解決輔導員對大數據技術應用困難的問題。

　　四、結束語

　　信息時代的到來，使大數據滲透到人們的生活學習中來，對于高校輔導員來說既是機遇又是挑戰，高校輔導員作為大學生學習生活的重要指導者，其工作模式的創新直接影響學生的發展。因此，大數據視域下高校輔導員工作模式的創新，是時代發展的需求。因此，高校輔導員要不斷創新其工作模式，從而順應時代發展的潮流。大數據視域下，豐富了輔導員的工作方式方法，使其能夠更便捷的獲取學生的信息，大大提高了其工作的效率。

　　但是，就目前來說，高校輔導員對大數據的運用能力較低，不能將大數據積極運用到其工作中來，其工作模式缺乏創新性。因此，高校輔導員要不斷創新其工作模式，強化大數據意識，通過對大數據的利用，進行學生個性化輔導，建立思想行為預警機制，學習掌握大數據的服務功能，提高其自身的綜合素質，從而促進其大數據視域下工作模式的優化創新，不斷提高其工作效率。

　　參考文獻

　　[1]陸璐,李苓.大數據時代下高校輔導員工作模式的創新研究[J].濟源職業技術學院學報.2017(09).

　　[2]卞都成,大數據時代高校輔導員工作策略研究[J].淮南職業技術學院學報.2018(04).

　　輔導員評職知識：高校輔導員怎么出書

　　高校輔導員對于學生的學習、生活是至關重要的，而他們也是評定職稱的重點人群，他們在評職時不僅需要發表論文，還需要出版著作或者教材，最近就有輔導員咨詢如何出書，期刊之家小編介紹：作者自己出書流程是比較復雜的，因此建議大家通過與專業的出書機構合作，將書稿交給專業老師，先為您檢查審閱，之后和出版社溝通是比較容易拿到書號的。